孩子的夢難圓，并不僅僅是一家一戶的事，而是與全社會的責(zé)任有關(guān)。日常生活中為何兒童優(yōu)先不敵工作優(yōu)先，就是因?yàn)槿藗冊跐撘庾R中認(rèn)為工作為公，而育兒為私，在“公事再小也是大事，私事再大也是小事”的思想觀念指導(dǎo)下，將兒童的權(quán)利給克服掉了。其實(shí)相反，教育好兒童，本質(zhì)上也是一種對于社會的奉獻(xiàn)兒童的不幸其實(shí)是全社會的恥辱，兒童社會化失敗的苦果也將由全社會來負(fù)擔(dān)。
因此，為了真正體現(xiàn)兒童優(yōu)先的原則，為了實(shí)現(xiàn)兒童的最大福利，筆者建議在“六一”兒童節(jié)，孩子們的父母也應(yīng)該放一天或半天假，讓親情得到呵護(hù)，讓孩子的夢能圓。>>>六一兒童節(jié)之童言無忌
●重點(diǎn)點(diǎn)擊：兒童權(quán)利高于工作
無論是《兒童權(quán)利公約》所規(guī)定的兒童最大福利原則，還是我國的《未成年人保護(hù)法》確定的兒童優(yōu)先原則，其都要求本著兒童的福利，對兒童的父母及監(jiān)護(hù)人行使監(jiān)護(hù)權(quán)提供方便，當(dāng)認(rèn)真工作與照顧兒童發(fā)生沖突時，兒童優(yōu)先應(yīng)該是原則國家、社會與單位有義務(wù)為父母照顧兒童提供最大的方便。從這個意義上講，在“六一”節(jié)，提出兒童節(jié)給家長放假這樣的要求，并不過分，理應(yīng)得到滿足。
毋庸諱言，在我國很多人的心目中還是認(rèn)為工作優(yōu)先天經(jīng)地義，有意無意地忽略了兒童的權(quán)益。不獨(dú)是兒童節(jié)，即便在日常的生活中，父母照顧兒童的義務(wù)與工作的沖突也時時可見，兒童的幸福常常為工作優(yōu)先的現(xiàn)實(shí)所侵犯。比如在一些國家，大人為了上班將四五歲的小孩反鎖在家被認(rèn)為是虐待兒童的犯罪，而我們對這一現(xiàn)象卻基本持寬容甚至肯定的態(tài)度（當(dāng)然，我們的國情有所不同）。
我們需要所有人為社會全身心地奉獻(xiàn)，但是這樣的奉獻(xiàn)卻不能以子孫后代的利益為代價，在工作與兒童權(quán)利相沖突時采用工作優(yōu)先，其本質(zhì)與我國所倡導(dǎo)的以人為本的時代精神相悖。閱讀：男人說六一
●眾說紛紜
把兒童節(jié)落到實(shí)處
“六一”節(jié)，按慣例小朋友們可以放上一天假�？墒�，爸爸媽媽沒有時間陪孩子，那孩子們的節(jié)日過得好嗎？是否還不如平常在學(xué)校里活動豐富？放假是為了放松，如果孤獨(dú)的孩子一個人在家，那還有什么節(jié)日氣氛可言？所以，我想，如果從人性化的角度出發(fā)，“六一”節(jié)孩子們放假，他們的父母也能放一天假，在家陪陪孩子，和他們一起玩耍，把兒童節(jié)落到實(shí)處。（張爾）
今年“六一”我請假
我家的小丁子今年兩歲了，自從她4個多月開始，我就一直忙于工作，連陪寶寶一起過節(jié)假日都成了最奢侈的要求。今年連孩子的生日都給錯過了，心里覺得虧欠寶貝的太多太多。所以，今年“六一”，我無論如何也要請一天假，在家好好陪寶寶，不安排聚會、外出之類的活動，只是過上一天我想象已久的最幸福的母女生活——陪她在地板上玩玩玩具，帶她在屋外散散步，哄她一起睡個午覺，再給她做好多愛吃的食物。（王沿）
媽媽說話又一次不算數(shù)
今年是兒子過的第四個兒童節(jié)了。前三個兒童節(jié)由于工作的原因沒有領(lǐng)他去玩，只是給他買了一些小禮品，現(xiàn)在他長大了，有了自己的想法，老早就讓我們領(lǐng)他去公園玩，我也暗下決心無論工作多忙都要滿足孩子的要求，可是人算不如天算，星期二又要加班，我應(yīng)怎樣面對兒子，看到孩子渴求的小臉，我應(yīng)怎么對他解釋？他只知道媽媽說話又一次不算數(shù)了，他只會用大哭來表示他的抗議。我真是愁死了。（趙進(jìn)）?
多數(shù)孩子希望爸爸媽媽陪自己玩
筆者在幼兒園做了一個小調(diào)查兒童節(jié)有什么心愿想讓爸爸媽媽滿足。20名孩子中，提出玩具等物質(zhì)要求的只有幾人，大多數(shù)孩子希望爸爸媽媽陪自己玩。5歲的樂樂說，自己參加了幼兒園的時裝表演，很想讓爸爸媽媽來看自己的“六一”演出。萌萌小朋友常年在姥姥家生活，她希望能在自己的節(jié)日見到出差在外的爸爸。靦腆的東東說，想讓爸爸媽媽不吵架，高高興興陪自己上公園。（冉福）
“六一”給單位出個“小難題”
好不容易有個兒童節(jié)，我們當(dāng)老師的都希望孩子們別再關(guān)在家里或教室里，而是多參加一些豐富多彩的課外活動。孩子的爸爸媽媽也應(yīng)該利用這個機(jī)會與孩子溝通感情。但從以前的情況看，有些家長總是忙得脫不開身。去年“六一”有兩個孩子的家長都沒來接他們，是我們老師陪他們過的兒童節(jié)，孩子的心里不知有多么委屈，可家長也有難處�！傲弧惫�(jié)給孩子們放假，也的確給各單位出了個“小難題”。
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