歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

寶貝的感恩教育5部曲

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來源: 逍遙右腦記憶

  感謝慈愛的母親給了我們生命;感謝七彩的陽光給我們溫暖;感謝路邊綻放的小花給我們色彩與芬芳;感謝樹上累累的果實(shí)給我們甘甜與芳香……時(shí)時(shí)感恩的人,總是欣喜而滿足;懂得感恩的人,猶如浩瀚宇宙中的一顆恒星,散發(fā)著熱量與光芒。感恩是一種無形的魅力,放射出人性的異彩,它始于寶貝蹣跚學(xué)步時(shí)耳濡目染的環(huán)境,內(nèi)化于寶貝日益完善的人格之中。

  維維安躺在花園的吊床里舒適而又滿足地看著孩子們?cè)谙﹃柕挠噍x里嬉戲打鬧。正前方的一棵橡樹上墜滿了各式各樣的小卡片,在和煦的晚風(fēng)中飄舞著如同翻飛的蝴蝶。那是維維安家的感恩樹,從大兒子維克托出生后不久,這棵感恩樹上就日積月累地掛滿了卡片。這些卡片有的出自維維安之手,有的出自丈夫喬納森之手,還有的出自兒子維克托、考珀、小女兒戴西之手。

  “媽咪,這個(gè)……掛上!”剛剛蹣跚學(xué)步的戴西手里拿著一張紙條,踉踉蹌蹌?chuàng)溥^來。維維安趕緊從吊床上下來,緊緊地抱住小戴西,在她的小額頭上印上一個(gè)深情的吻。剛剛1歲多的小戴西還不完全懂得感恩的真正含義,但是她小小的心靈深處已然明白,感恩是這個(gè)家庭每個(gè)成員都要認(rèn)真去做的一件事情。

  “感謝媽咪給我講故事。”“感謝爸爸和我玩秋千。”“感謝媽咪原諒我放臭屁。”“感謝鼠尾草帶來了花蝴蝶。”“感謝知更鳥為我唱歌。”“感謝戴西引我發(fā)笑”……維克托的感恩卡片花樣繁多,里面提到的事情稀奇古怪,卡片上那些歪歪扭扭的字跡常常缺胳臂少腿,在萬不得已的情況下,維克托也會(huì)用畫來表達(dá)自己的想法,但這絲毫不影響他感恩的誠心?肩甑母卸骺▌t全是一些童稚的畫,因?yàn)樗不會(huì)寫字。比如,考珀制作的一張感恩卡上畫了一個(gè)不太圓的小圓,代表他要感謝媽咪給他削了蘋果。另一張小卡片上涂了個(gè)小黑點(diǎn),考珀說那代表他要感謝妹妹幫他發(fā)現(xiàn)了一只小昆蟲。戴西不會(huì)畫更不會(huì)寫,但是她會(huì)不時(shí)地請(qǐng)媽咪往感恩樹上貼紙條。戴西對(duì)一家人都參與的這種游戲十分熱衷。維維安相信,要不了多久,戴西就會(huì)成為一個(gè)懂得感恩的好女孩。感恩是維護(hù)內(nèi)心安寧、提高個(gè)人幸福充裕感必不可少的一種心理調(diào)節(jié)能力;蛟S我們沒有維維安那樣的橡樹,但是憑著一種氛圍,一些小技巧,用心的媽咪們一樣可以讓寶貝心中的感恩之樹枝繁葉茂——

  第1部曲:創(chuàng)設(shè)感恩的環(huán)境與氛圍

  爺爺奶奶養(yǎng)育了我們,為我們付出太多太多;保姆為了我們的一日三餐無怨無悔地操勞;朋友在我們需要幫助的時(shí)候伸出了友誼之手;寶貝用小手端著一杯水,一路晃晃悠悠走來,當(dāng)那只杯子遞到我們手里,里面的水幾乎已經(jīng)干了……哪怕是些微不足道的小事,也讓我們當(dāng)著寶貝的面,真誠地說聲“謝謝”。寶貝是父母的鏡子,寶貝身上映射出的各種習(xí)性首先來自父母。給寶貝創(chuàng)設(shè)一種氛圍,創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境,寶貝就會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)感恩就像其他很多事情一樣,其實(shí)不用刻意去教。寶貝會(huì)在與家人相處的過程中,用他敏感的心靈感受一切。就像維維安家的小女兒戴西,她并不懂得應(yīng)該感恩或者如何感恩,但是隨著時(shí)日的推移,她會(huì)在這樣的氛圍影響下學(xué)會(huì)一切。

  第2部曲:學(xué)會(huì)感受滿足

  一個(gè)永不知足的人永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)感恩。感受滿足是感恩的心理基礎(chǔ),是感恩能力發(fā)展的第一步。當(dāng)寶貝躺在媽咪懷里,安寧地吮吸著甘甜的乳汁,他那滿臉洋溢著幸福的表情已經(jīng)帶有濃厚的感受滿足的色彩。但是,隨著時(shí)間的推移,寶貝的欲望越來越多,他的欲望得到滿足的越多,他對(duì)滿足的感覺能力也會(huì)越來越淡化。無論是在餐桌上、公園里還是家庭聚會(huì),經(jīng)常對(duì)寶貝說:“嗯,今天的飯不錯(cuò)。”“今天玩得真開心!”“媽咪彈的鋼琴曲真美!”經(jīng)常與寶貝交流,寶貝就能學(xué)會(huì)在生活的瑣瑣碎碎的細(xì)節(jié)里找到滿足的理由。

  第3部曲:感受缺失可以強(qiáng)化滿足感

  沒有對(duì)缺失的意識(shí),就不會(huì)有對(duì)需要的意識(shí),也就不可能有彌補(bǔ)缺失,即滿足需要的安寧體驗(yàn)。感受滿足與感受缺失相互依存,相輔相成。缺失——焦慮——滿足——安寧,這一連串的體驗(yàn)可以有效地幫助寶貝獲得感受他人恩惠以及感受幸福的能力,其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷都可能削弱寶貝的幸福感與滿足感。

  “缺失經(jīng)驗(yàn)”的獲得與“缺失體驗(yàn)”能力的成長對(duì)寶貝的整個(gè)成長歷程來說都是必不可少的。因此,媽咪不必一味地為了避免寶貝因?yàn)楦惺苋笔Фa(chǎn)生焦慮體驗(yàn),因而過于賣力地超前預(yù)計(jì)寶貝可能面臨的缺失,對(duì)寶貝實(shí)施超前滿足。一件來之不易的禮物,不管它是否珍貴,寶貝都會(huì)更加地珍惜。因此,給寶貝適當(dāng)?shù)亓酎c(diǎn)遺憾,他才會(huì)更加懂得珍惜。

  第4部曲:認(rèn)知恩惠來源

  意識(shí)到恩惠的來源似乎是顯而易見的事情,但是,如果不幫助寶貝認(rèn)知恩惠來源,他就有可能認(rèn)為一切都是自然而然來的,甚至當(dāng)有什么愿望沒有達(dá)成時(shí)還會(huì)怨天尤人,忿忿不平,更談不上要去感恩了。

  “奶奶為寶貝烤了蛋糕。”“爺爺為寶貝做了雪橇。”“媽咪為寶貝買了新衣服。”“爸爸帶寶貝騎馬。”“看看路邊的小花,多漂亮啊!”“聽聽,那只小鳥叫得多動(dòng)聽。”常常向?qū)氊愡@樣描述,寶貝自然就明白,所有帶給他快樂與享受的一切都不是空穴來風(fēng),而是有人有物為此奉獻(xiàn)。只有當(dāng)寶貝把他享受到的一切與施予者聯(lián)系起來時(shí),感恩才有了明確的對(duì)象,也才有了存在的可能。

  第5部曲:培養(yǎng)感恩意識(shí)

  真水無痕,真正的教育不著痕跡。感恩意識(shí)的培養(yǎng)也是如此,在有意無意中,家人的那些話就會(huì)源源不斷地進(jìn)入寶貝耳朵,家人那些行為也會(huì)逐漸印刻在寶貝眼底。“嗯哼,奶奶做的蛋糕真香!謝謝奶奶!”“爺爺做的雪橇真漂亮!謝謝爺爺!”“喲,爸爸下班了?快喝杯水吧!”“媽咪累了?來,坐下來休息休息。”真誠地?fù)肀б幌聻槟愀冻龅募胰耍芍缘刭澝酪环瑸槟惴瞰I(xiàn)的親人,并時(shí)刻提醒寶貝這樣處理一切。家庭成員之間彼此體諒,互相關(guān)心,那些溫馨的話語,那些充滿愛意的動(dòng)作,就如同有聲有形的教材,寶貝都會(huì)看在眼里,記在心上。如果有一天,寶貝突然覺悟了,給奶奶搬個(gè)椅子,給爺爺?shù)贡,給爹地拿雙拖鞋,替媽咪接過手中的包包,甚至為花園里的小花培培土,一個(gè)充滿感恩意識(shí)的寶貝就成長起來了。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/489042.html

相關(guān)閱讀: