故事是孩子成長過程中很重要的一部份，無論是生活中真實發(fā)生的或是書本?虛構(gòu)的，透過故事情節(jié)的發(fā)展與鋪陳就是孩子最自然的學(xué)習(xí)方式。他們會接收各種的訊息，理解應(yīng)有的常識，學(xué)習(xí)到重要的知識，體會不同的生活經(jīng)驗。故事因此是孩子成長的養(yǎng)分。

　　親子共讀是父母與孩子之間一個好的溝通媒介，在說故事的同時，就很自然的教導(dǎo)孩子關(guān)於不同事物的認識與處理。在故事的聆聽中，孩子藉由故事中的主角經(jīng)驗會碰觸到自己類似的經(jīng)驗與感受，使得在閱讀的同時就得到一種同理，覺得自己原來不孤單。也會在擁有與故事主角類似的經(jīng)驗與心情中，能不抗拒的一起思考、學(xué)習(xí)不同的因應(yīng)方式，進而頓悟到原來可以這?想、還可以這?做！為了達到這樣親子共讀的好處，以下提供幾點建議讓父母參考，做為進行親子閱讀時的輔助。

　　說故事的時機：配合孩子的不同狀態(tài)而安排適當主題故：繪本可以依照主題的分類來做適合與孩子閱讀的選擇，例如要做情感教育的話，就挑選此類主題的故事；要協(xié)助孩子了解生命的意義，就挑選與生命有關(guān)的繪本等，透過事先的選擇與安排，孩子能更有焦點接受需要的訊息，父母也能較有效的傳遞想要溝通的觀念。在孩子情緒平穩(wěn)時閱讀效果會比較好：孩子必須是在一個情緒平穩(wěn)的狀況，才能投入與進行有效的學(xué)習(xí)，所以親子共讀要營造的是溫暖輕?的親子交流氣氛，而不是當作家庭作業(yè)來執(zhí)行。建議要避開孩子不能專注於聽你說故事的時間，例如他熱愛的卡通時段、與鄰居朋友出去玩的時間、身體疲累或心情亢奮的時候等。

　　儀式化的故事時間：親子共讀是一個建立依附情感的好方式，透過某些儀式化的過程會增加聽故事的心情穩(wěn)定性與控制感，讓孩子連結(jié)到與父母的特定經(jīng)驗，進一步形成更深刻的印象。例如固定的時間（晚餐后、睡覺前）、固定的某個角落（某一張沙發(fā)、孩子的床）、固定的開始（開場白、環(huán)境布置）或結(jié)束方式（ 擁抱、一句好話）等等。

　　巧妙連結(jié)生活事件與故事內(nèi)容：聽故事的過程?，透過潛意識，內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)會被影響，所以故事就進入了孩子的世界。說完故事后，可以順便運用故事情節(jié)作一些討論，也可以在適當時機類化轉(zhuǎn)換到生活中相似的情境，例如：看完這本書讓我想到親人死亡真是會讓孩子難受的事，你覺得呢？你記得我們曾讀過的那本講害怕的小熊嗎？

　　說故事的方式：

　　聲音：聲音的運用對於說故事是很重要的技巧，它能賦予故事生命與豐富想像，所以要善用語音聲調(diào)變化傳遞故事的重點與增加生動性。

　　肢體：在父母懷中或靠在父母身邊聽故事是孩子最溫暖的記憶，讓身體靠近與接觸，可以增進親子關(guān)?的溫暖與連結(jié)。

　　速度：注意孩子的偏好速度，有的期待快速聽過，有的喜歡慢慢聽你說來。邊講故事邊延伸討論常會令孩子失去耐心，也無法讓孩子專心進入故事架構(gòu)，不妨說完故事再全心做討論。

　　創(chuàng)造力：最佳的說故事高手常是充滿創(chuàng)造力的人，而一個人在放?的情況下才會變得有創(chuàng)造力，所以?故事前要讓自己的心理狀態(tài)?備好，擅用文字與圖畫來?生許多好的溝通點子。

　　輔助物：說故事信物、布偶陪伴、布袋戲偶串場、輕音樂為輔等等輔助的材料與方法，都會讓故事更添生動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/477758.html

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