家長(zhǎng)在教育孩子途中要注意自己的情緒。如果將不良情緒傳給了孩子，教育結(jié)果可以說(shuō)等于0。該用怎樣的態(tài)度去教化孩子向好的方向發(fā)展呢？不妨看看本文。

　　“這里是半杯水，不同的人看到這半杯水會(huì)有不同的反應(yīng)，有人會(huì)說(shuō)：渴死了！怎么只剩半杯水？而有的人卻會(huì)說(shuō)：渴死了，還好，還有半杯水。”為什么人的情緒差異會(huì)如此之大？老師指出：這是想法控制了我們的情緒。當(dāng)遇到同一件事，不同的人會(huì)有不同的想法，而不同的想法會(huì)引起不同的情緒反應(yīng)。合理的想法使我們產(chǎn)生積極情緒，而不合理的想法則會(huì)導(dǎo)致消極情緒。生活中家長(zhǎng)如果時(shí)常出現(xiàn)消極的情緒，對(duì)孩子的影響是非常嚴(yán)重的�！　】刂坪米晕仪榫w是做到“零吼叫”教育孩子的第一步。那么家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育過(guò)程中怎樣做到“零吼叫”？　　第一招：審視自己的情緒狀態(tài)，莫讓不良情緒傳染給孩子。當(dāng)家長(zhǎng)自身的情緒狀態(tài)并不好的時(shí)候可以先花一點(diǎn)時(shí)間調(diào)整下自己的情緒，等到情緒穩(wěn)定時(shí)再和孩子們溝通。千萬(wàn)不要以為孩子們還小就以為他們“讀”不出家長(zhǎng)的情緒，其實(shí)孩子們十分敏感�！　〉诙�招：為孩子創(chuàng)造空間，尊重孩子的隱私，重視他們的觀點(diǎn)。在這里林少?老師著重強(qiáng)調(diào)給孩子空間不僅僅是給孩子一個(gè)單獨(dú)的寢室，給孩子們留下寬松的心理活動(dòng)空間才是真正尊重孩子隱私。試問(wèn)各位家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)孩子寢室的時(shí)候敲過(guò)門(mén)說(shuō)“我可以進(jìn)來(lái)嗎”？　　第三招：無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)怎么樣，一定要讓孩子感受到你是愛(ài)他/她的。應(yīng)試教育不僅僅是孩子們的負(fù)擔(dān)，而且牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心。盡管家長(zhǎng)都有“望子成龍望女成鳳”的心切，但是不要讓孩子們每一次成績(jī)的好壞成為家庭關(guān)系的晴雨表�！　〉谒恼校簽楹⒆尤〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而喝彩。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步有的在家長(zhǎng)們看來(lái)不值一提，或者家長(zhǎng)根本沒(méi)有關(guān)注到。這十分挫傷孩子們?cè)俳釉賲柕姆e極性。要體會(huì)到孩子們?cè)谌〉眠M(jìn)步過(guò)程中的艱辛，當(dāng)然更需要關(guān)注到孩子們的進(jìn)步�！　〉谖逭校褐贫�家規(guī)，事前就與孩子約法三章。所話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成自律性的時(shí)候，家長(zhǎng)們需要給予正確的引導(dǎo)。與孩子“約法三章”是許多成功家庭所走過(guò)的路�！　∨c此同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)注意的是：　　第一、“零吼叫”不是放任不管�！　〉诙�、警惕因?yàn)?ldquo;有求必應(yīng)”和“不忍心”等而強(qiáng)化了孩子的不良行為�！　〉谌�、說(shuō)到就要做到。
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