語言是人類最便利的溝通工具，它是一種約定俗成、有組織的符號編碼系統(tǒng)，讓人與人之間可以透過手語、書面語言、口語三種方式來表達(dá)、溝通和互動。

　　一般嬰幼兒的家長比較關(guān)心，也最容易警覺到的是：我的孩子怎么還不會說話？

　　為什么都已經(jīng)2到3歲了，孩子仍只會叫爸爸、媽媽（雙疊語）或什至怎么連爸爸、媽媽都不會叫？

　　其實(shí)，口語是經(jīng)由非常復(fù)雜的管道所建立，不會說話或話說得不好，有其復(fù)雜成因。

　　兒童在語言的學(xué)習(xí)過程中，會將所聽到的口語訊息儲存起來，再連結(jié)所看到的人、事、物等動作情境，進(jìn)而組合、記憶起來。例如：聽到尿尿，連結(jié)屁股濕濕和換尿布的情境，就學(xué)會了尿尿這個詞匯的意義；聽到吃飯，連結(jié)到食物，就學(xué)會吃飯這個詞匯。

　　所以，說話是藉由所聽到、看到和當(dāng)下的情境，及相對應(yīng)的物品、事件、動作和人物作連結(jié)，進(jìn)而慢慢儲存、記憶、累積而來。因此，在孩子的成長過程中，需要生活經(jīng)驗(yàn)的累積、文化的刺激、有利的學(xué)習(xí)環(huán)境等，才能奠定良好的語言基礎(chǔ)。

　　要幫助孩子學(xué)習(xí)語言，家長應(yīng)蹲下、坐下，和孩子面對面一樣高，注意孩子視線的焦點(diǎn)所在，引導(dǎo)他們觀察，訓(xùn)練其注意力，并隨情境改變。

　　引導(dǎo)孩子分辨環(huán)境中不同的聲音，要求他們?nèi)ツ７侣曇艉驼f話，孩子的大腦里就會記憶、累積各種不同的語料、語匯、句型，再​​教他們?nèi)绾卧炀�、表達(dá)、說故事，久而久之，就能與人有效溝通和互動。

　　只要家長全心投入，越早發(fā)現(xiàn)孩子說話的問題，越早進(jìn)行刺激和療育，就能減少語言發(fā)展遲緩的遺憾，讓心肝寶貝擁有良好的溝通能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/451843.html

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