一般1-2歲的寶寶是正學(xué)語(yǔ)言的階段。這個(gè)階段是寶寶接受語(yǔ)言飛速發(fā)展的一個(gè)階段。媽媽們應(yīng)該好好把握寶寶的這個(gè)時(shí)段，對(duì)寶寶的語(yǔ)言潛能最大程度的激發(fā)。使得寶寶能在最短的時(shí)間內(nèi)接受語(yǔ)言。從而達(dá)到一定的語(yǔ)言水準(zhǔn)。

　　如何正確的激發(fā)寶寶的語(yǔ)言潛能

　　1.經(jīng)常給孩子講故事

　　經(jīng)常給孩子講故事是開(kāi)發(fā)孩子語(yǔ)言潛能的好辦法。有些媽媽自以為很聰明，常會(huì)播放錄音帶讓孩子聽(tīng)童話故事，但是孩子其實(shí)很討厭這些機(jī)械的聲音，所以我們需要耐心地坐在孩子的旁邊，為他們講故事，傾聽(tīng)他們吐露心聲。通過(guò)這些過(guò)程，不但能提高孩子的語(yǔ)言構(gòu)思能力，也能進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)言智能。

　　2.和孩子共同閱讀一篇文章

　　盡管媽媽念書給孩子聽(tīng)是一個(gè)很好的習(xí)慣，但是如果孩子識(shí)字以后還這么依賴媽媽，那就不太好了。如果你現(xiàn)在正是這種情況，那么可以試試這個(gè)方法：先在書上用熒光筆標(biāo)下主角說(shuō)話的部分，在你念故事的時(shí)候，只要遇到標(biāo)注的地方，就改由孩子自己讀。也可以用不同顏色的熒光筆標(biāo)注其他人物的說(shuō)話部分，然后每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色，有感情地讀完。

　　3.提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力

　　讓孩子看圖說(shuō)話，根據(jù)圖片內(nèi)容復(fù)述故事，讓孩子自己學(xué)著講故事，背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等。這些既可以促進(jìn)口語(yǔ)能力的提高，又可以增強(qiáng)孩子的記憶和理解能力。

　　4.讓孩子養(yǎng)成口齒清楚的習(xí)慣

　　語(yǔ)言的發(fā)育并不單純僅是發(fā)音，實(shí)際上還包括文字、閱讀表達(dá)和理解。中文的特點(diǎn)是概念要準(zhǔn)確，近似的發(fā)音和近似的語(yǔ)言中，常包含著截然不同的含義。頭腦聰明或者智商高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。因此，從孩子入學(xué)之前就應(yīng)當(dāng)讓孩子養(yǎng)成口齒清楚、表達(dá)準(zhǔn)確的習(xí)慣，要注意區(qū)別各種相似的概念，語(yǔ)言的不同點(diǎn)，及所包含的不同含義，發(fā)現(xiàn)區(qū)別，正確使用。一個(gè)人在語(yǔ)言表達(dá)方面能否概念準(zhǔn)確、清晰恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，不僅是一個(gè)人語(yǔ)言水平的體現(xiàn)，也是智力水平的標(biāo)志。這些能力又需要從小養(yǎng)成，嚴(yán)格的培養(yǎng)教育，而起關(guān)鍵作用的就是4～5歲學(xué)齡前這個(gè)時(shí)期。

　　5.重視孩子的模仿，協(xié)調(diào)多種器官

　　模仿是孩子語(yǔ)言發(fā)育的一個(gè)重要階段，必須靠聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，因此，可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物叫聲，看看動(dòng)物圖片，手翻翻書，讓寶寶協(xié)調(diào)運(yùn)用眼、手、唇、舌、聲帶、腦等器官。

　　6.多和孩子談話，讓寶寶觀察嘴形

　　一中提到模仿的重要性，其實(shí)寶寶最容易模仿的對(duì)象就是父母，所以父母應(yīng)該多和寶寶玩游戲，多發(fā)出各種各樣的聲音，讓寶寶用眼睛觀察爸爸媽媽發(fā)音的嘴形，這樣重復(fù)很快就會(huì)掌握發(fā)音的技巧。

　　7.適當(dāng)鼓勵(lì)和稱贊寶寶

　　寶寶在模仿發(fā)音時(shí)肯定有說(shuō)不準(zhǔn)或者說(shuō)不清的情況，甚至不愿說(shuō)的時(shí)候，不要責(zé)備寶寶，應(yīng)該適當(dāng)鼓勵(lì)寶寶。當(dāng)寶寶表現(xiàn)非�；钴S的時(shí)候，應(yīng)該稱贊寶寶，親親他抱抱他，或者拍手夸他棒，讓寶寶愛(ài)上這個(gè)訓(xùn)練。

　　8.重視環(huán)境

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，這是學(xué)說(shuō)話的重要條件。在教語(yǔ)言時(shí)，要給予實(shí)物的刺激，充分利用孩子的眼、耳、鼻、手、嘴進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　9.與孩子一起玩情景游戲

　　角色扮演，或是模仿大人的言行，或是動(dòng)畫片里的劇情，或是把故事用表演的方式呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這些情景模擬，在里面不斷地有些即興臺(tái)詞的交流和語(yǔ)句的滲透。

　　10.樂(lè)于表達(dá)和表現(xiàn)

　　都有一種經(jīng)驗(yàn)，在家或私底下很能說(shuō)，但在公眾場(chǎng)合就比較怯場(chǎng)和不善言辭。大人尚且如此， 孩子亦然，因此要鼓勵(lì)她說(shuō)，每次她用詞準(zhǔn)確或說(shuō)的完整，要及時(shí)稱贊與鼓勵(lì)，當(dāng)她不斷發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)話能受到大家關(guān)注與喝彩，她就會(huì)很自然地在這方面提高。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1127393.html

相關(guān)閱讀：