現(xiàn)在的社會，大多數(shù)都是獨生子女，你會發(fā)現(xiàn)，人越來越自私，這和孩子小時候的教育有關(guān)。在寶寶很小的時候，媽咪應(yīng)該有意識的培養(yǎng)寶寶分享的概念，當(dāng)然孩子可能還不是很理解，隨著他逐漸長大，教育的意義才能體現(xiàn)出來，讓寶寶學(xué)會分享的意義很重大，這和將來走上社會、校園的學(xué)習(xí)都有很大的關(guān)聯(lián)。

　　讓寶寶學(xué)會分享的重要意義

　　分享就是指個體與別人共同享受歡樂、幸福、好處等。這是人的一種親社會行為，是人在社會交往中的需要獲得的一種意識，一種能力，一種品質(zhì)，也是每個人需要具備的一種美德，一種責(zé)任。學(xué)會分享是孩子成長發(fā)展中的一個重要的里程碑。孩子可以從充滿童趣的分享活動中真切感受到分享帶來的快樂，這對他們正確理解分享以及將來形成健全人格都具有十分重要的意義。

　　什么時候教育寶寶要分享

　　從小開始教。美國兒童教育顧問莎拉·里斯拉夫博士表示，孩子5歲前還無法理解“分享”的概念。然而一些基本規(guī)則可以從小時候教起，比如：“玩具大家輪流玩”，“她先玩，然后輪到你”，“玩具你不玩了，就讓別的小朋友玩吧”。（如何教孩子懂禮貌？）

　　失敗案例

　　一個叫丁丁的孩子，從小就在家里受到尊老愛幼的訓(xùn)練。比如每次買回蘋果來，家長都要讓丁丁效仿孔融讓梨的故事。丁丁可謂訓(xùn)練有素，他每次都要揀最大的蘋果先給奶奶吃。奶奶照例笑著夸贊一番：“丁丁真孝順，好孩子，奶奶的牙不好，你吃吧。”接下來是爸爸和媽媽，都有不吃大蘋果的理由。最后，丁丁抱著那個最大的蘋果獨享去了。一個實在算不上什么的蘋果，把一家逗得其樂融融。有一天，爸爸的上司來家里玩，懂事的丁丁立馬去果籃里找來一個大蘋果，送給客人吃。奶奶和爸爸媽媽見了，個個樂開了懷。那上司也說：“你們家的孩子真不錯。”雖說這位上司最不喜歡吃蘋果，但出于對丁丁禮貌的尊重，他還是接過了那只大蘋果。不料，他剛咬一口就惹來了麻煩，但見憤怒的丁丁用手指著客人說：“你為什么吃這最大的蘋果?你太嘴饞了!你太不要臉了!你太惡心了!”那位上司被這突如其來的變故弄得不知所措，咬在嘴里的蘋果咽不是，吐不是，一時間令他尷尬不已。

　　故事中的丁丁可謂訓(xùn)練有素，他每次都要揀最大的蘋果先給奶奶吃。奶奶每次都笑著夸贊丁丁一番。同樣，爸爸和媽媽也都以各種理由拒絕吃最大的蘋果。最后，丁丁“只好”抱著那個最大的蘋果獨享。雖然這僅僅是一個小小的生活片段，一次小小的分享過程，但這卻給丁丁傳遞了一個重要的錯誤信號，那就是大人不會吃的，只是走走過場，最大的那個蘋果在成人之間轉(zhuǎn)一圈后最終仍然會成為自己的。長此以往，丁丁就形成這樣的一種認(rèn)識，所謂的分享，就是虛晃一槍，最終最大的那個蘋果會回到他的手上。可是，爸爸的上司并不了解這個家庭中的這種特殊“分享”行為，以至于在不喜歡吃蘋果的情況下還是出于對孩子的尊重咬了蘋果，最后弄得尷尬萬分。

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