寶寶初生,學語之啟蒙
女兒出生后,家中常有親朋好友前來探望。每當和客人告別時,我都反復在女兒耳朵邊輕輕地說:“再見。”并教她用手的動作表示,為她以后開口說話打下基礎(chǔ)。
還有一個比較常用且發(fā)音容易掌握的詞語是“謝謝”,我總是邊教女兒邊配上兩手作揖的動作,這樣就更能加深她的印象。
女兒2歲,初步掌握期
女兒2歲時,有一次正興高采烈地擺弄玩具,我一不留神,把她搭好的高樓大廈碰倒了。沒等她反應(yīng)過來,我連忙說:“寶寶,媽媽不小心碰倒了你的的積木,對不起!”緊接著,我又馬上表揚她沒有哭鼻子,然后說:“你看,走廊上可不是搭玩具的地方,差點讓媽媽摔跟頭了。
寶寶應(yīng)該和媽媽說什么?是對不起,知道嗎?”
看著孩子似懂非懂,卻又認真地跟我說“對不起”時,我意識到這樣“趁熱打鐵”的教育方式還是很奏效的。爸爸媽媽如果做錯了事情,應(yīng)當坦誠地向孩子道歉,這樣既可以彌補過失,也為孩子樹立了知錯就改的好榜樣。平等的氛圍有利于孩子的心理健康發(fā)展。
befor 6個月
6個月之前的寶寶,由于長時間處于躺的狀態(tài),他觀察到的東西多為空中的吊綴物。所以他往往將關(guān)注點放在這些吊綴物上。
探索方式:“拳打腳踢”
寶寶對各個關(guān)節(jié)以及小肌肉的運用還不熟練,所以可以觀察到寶寶對吊綴的對待方式是手腳并用。
對于好玩的東西,寶寶投注的精力是成人無法想象的。他們常常是目不轉(zhuǎn)睛,所以爸爸媽媽要注意保護寶寶的眼睛。吊綴距離寶寶的眼睛距離以20—30厘米為宜,讓寶寶不用太費力地調(diào)節(jié)焦距;吊綴一個星期要換一次地方,或在床左邊,或在床右邊,以免寶寶變成“斗雞眼”。
上幼兒園,學語高峰時
女兒上了幼兒園,與人接觸的機會也漸漸增多了。每當家里有客人來訪時,我會和客人事先‘串通’好,客人進門后,先說 “你好”,如果女兒也能回應(yīng)說 “你好”,就適時地表揚她,讓她懂得說禮貌用語能得到別人善意的回報,并認識到禮貌用語的重要性,也就此激發(fā)了女兒主動和人打招呼的愿望。
如果你的寶寶和我家女兒一樣,性格比較內(nèi)向,那就不妨讓他學些簡單的英語禮貌詞匯吧,比如“hello”、“byebye”等。往往孩子在用英語表述后,會比說中文得到更多的贊賞,長此以往,孩子的自信心增強了,禮貌習慣也自然養(yǎng)成了。
此外,我還經(jīng)常從童話故事中挑選有關(guān)文明禮貌的小章節(jié),和女兒進行角色游戲,這樣既提高了她認識事物的能力,又促進了她語言的發(fā)展。
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