圖畫跟書一樣傳遞著重要的知識。

　　家長們?yōu)楹⒆犹暨x一本好書可謂煞費苦心，也許有人會說按照推薦圖書的排行榜和獲獎圖書的目錄來挑選不就行了嗎？但是父母們怎么可能把目錄中的圖書一一讀完呢，況且所謂“兒童喜愛讀物”的圖書就一定適合自己的孩子嗎？即使是獲獎圖書，也不一定保證是真正有價值的。

　　那什么樣的書才算是好書呢？

　　對于好書的定義，兒童圖書作家們也各持己見，由此可見，判斷一本書的好壞真是不容易。

　　凱瑟琳梅切爾是美國著名的紐伯瑞兒童文學(xué)獎①(N e w b e r yMedal)評審委員之一，她曾說“之于兒童文學(xué)，最為寶貴的是傳遞希望的信息”。

　　但作家娜塔莉巴比特則認為，好的兒童圖書關(guān)鍵是有風(fēng)趣的人物和有趣的故事。在巴比特眼里，《愛麗絲夢游仙境》就是這樣的典范，因此被世人認為是世界上最經(jīng)典的兒童圖書之一。

　　還有些作家認為，好書應(yīng)該敘述豐富多彩的別樣人生……這些觀點當(dāng)然都是正確的。

　　無論書籍的體裁是什么，只要符合兒童語言和情感的接受能力，并能給孩子插上翅膀，讓他們在想象的天空中飛翔，這樣的書都應(yīng)該算作好書。

　　有些人推薦的書超過了兒童閱讀能力，孩子不能理解書中所表達的情感，只是稀里糊涂地閱讀，這是沒有任何意義的。

　　供嬰兒期孩子閱讀的圖書往往體積輕薄，家長在購買之前應(yīng)該多用心挑選。孩子幼年的時候接觸的圖書不僅要考慮圖畫和內(nèi)容，尺寸和外形也是相當(dāng)重要的。家長熟悉孩子的習(xí)慣，如果孩子有抓東西亂扔的習(xí)慣，那么應(yīng)該首先考慮買些沉甸甸的書籍。

　　為了培養(yǎng)孩子的感官能力，集中他們的注意力，可以選擇布料和塑料等材質(zhì)混合制成的書，當(dāng)然有按鍵聲音的電子書也是不錯的選擇。

　　之后家長應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)移挑選的關(guān)注點，著重關(guān)注于圖書的故事情節(jié)、作者意圖和插圖是否匹配、語言選擇是否得當(dāng)?shù)确矫�。給孩子讀書的時候要觀察孩子，看看他們對重復(fù)的、有節(jié)奏的語言是否產(chǎn)生反應(yīng)等等。

　　還有，書的字體大而清晰、段落之間有間隔的話，能使孩子保持更長時間的集中閱讀。

　　關(guān)于顏色，圖畫書中的色彩應(yīng)為鮮明的原色。但當(dāng)孩子逐漸熟悉閱讀之后，顏色已經(jīng)不是問題，此時可以讓孩子看一些使用彩色蠟筆顏色系列的圖書。

　　選擇兒童圖書備忘錄

　　當(dāng)孩子閱讀的是畫少字多的書時，家長一定要審查圖書的情節(jié)，還有作家如何傳達意圖，以及書籍觀點是寫實的，還是與現(xiàn)實脫離的。

　　特別在選擇外國名著時要更加留心。曾經(jīng)看過一本國內(nèi)某家出版社出版的外國名著，由于情節(jié)過于省略，以致故事難以連貫。

　　家長還需要分辨圖書的主題思想是否過于強調(diào)倫理道德而缺失了解決問題的靈活性，想象過于豐富以至內(nèi)容顯得荒唐等等。因為判斷能力不足的孩子往往會完全接受書中的內(nèi)容，而面向兒童的書籍往往過于強調(diào)教條和倫理的重要性。

　　隨著孩子年齡增長，將開始接觸名人傳記、歷史地理書籍，這些書與童話和科幻圖書的觀點可能截然不同。因為這類書撇開想象更注重展現(xiàn)客觀事實。

　　有些人物傳記從不同的側(cè)面記述偉人，可能與普遍認識標(biāo)準和事實有些出入，對此家長應(yīng)該事先查找相關(guān)資料，并客觀地判斷該書是否有閱讀價值。

　　一位大學(xué)歷史教授曾講過關(guān)于自己的一則故事。小時候讀過的某本書中模糊不清地介紹了美國內(nèi)戰(zhàn)，書中說容許奴隸制度存在的南方贏得了南北戰(zhàn)爭的勝利。

　　沒有判斷能力的他接受了這種說法，直到幾年后發(fā)現(xiàn)自己的錯誤認識時，已成為同班同學(xué)的笑柄。

　　有些關(guān)于植物的圖書中，包含不同氣候地形的植物插圖，還有的地理書籍含有寫實的環(huán)境介紹，孩子可以通過這些書籍直接聯(lián)想起所學(xué)的知識。

　　這時家長需要做的是，即便只是圖書，也應(yīng)該檢查其中的花草樹木，以及其他植物生長的環(huán)境是否對應(yīng)。有些圖書環(huán)境設(shè)置的是熱帶雨林，卻畫著不需要多少水分就能成長的沙漠植物。

　　一定要切記，孩子若接受了錯誤的知識，再想修正是非常困難的。

　　家長還要檢查書籍中作為背景的地域，生活在該地域人的生活習(xí)慣和風(fēng)俗、歷史遺跡等是否描述正確。還有，即使是科幻圖書，如果插畫中埃及的金字塔出現(xiàn)在歐洲，都可能給孩子造成地理基礎(chǔ)知識的混亂。

　　我在購買涉及到寫實內(nèi)容的地理圖書或者人體結(jié)構(gòu)圖書時，一定會多費些時間檢查插畫是否準確再決定是否購買。如果插畫過于模糊或者復(fù)雜，不利于內(nèi)容理解的話，即使書的內(nèi)容再好我也不會選擇，因為圖畫像書的內(nèi)容一樣傳遞著重要的知識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/420945.html

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