家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響。孩子的心靈是潔白無(wú)瑕、天真純樸的，他們生活在什么環(huán)境中，就會(huì)被造就成什么樣的人。
--美國(guó)心理學(xué)家、教育家杜威
【個(gè)案點(diǎn)擊】
王萌蕾3歲的時(shí)候，父親就不幸去世，由其母親獨(dú)自撫養(yǎng)。媽媽把全部希望都寄托在王萌蕾身上，要她好好讀書，日后成為一個(gè)有作為的人。
雖然媽媽對(duì)王萌蕾寄托了很大的希望，自己省吃儉用供王萌蕾讀書，但是王萌蕾的成績(jī)總是很差。媽媽想盡一切辦法幫助王萌蕾，可還是不見(jiàn)起色。后來(lái)經(jīng)過(guò)觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)跟自己的家庭氛圍有關(guān)。媽媽性格內(nèi)向，加上爸爸去世的打擊，還有生活的壓力，所以總是愁眉不展，因此，家里總是籠罩著一層沉重的氣氛。久而久之，王明蕾的心靈也蒙上了陰影，小小的孩子也有了沉重的心事。
【案例解析】
“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話形象地說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人的影響是廣泛而深刻的，有時(shí)甚至是決定性的。瑞典教育家愛(ài)倫·凱指出：環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)非常重要，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。上述案例中的孩子出現(xiàn)問(wèn)題，就是受負(fù)面環(huán)境影響的結(jié)果。?
孩子成長(zhǎng)的絕大部分時(shí)間是生活在家庭里，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境對(duì)人的影響最深刻，家庭生活給人身心發(fā)展所打上的烙印，在人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的重要作用，常常終生難以磨滅。?
教育專家曾經(jīng)做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究：把一對(duì)雙胞胎的女孩子從小分開，一個(gè)留在大城市的家庭里，一個(gè)被送往邊遠(yuǎn)的森林里隨親戚生活。兩個(gè)孩子的遺傳素質(zhì)大體相同，由于生活的家庭環(huán)境不同，這兩個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展完全不同。留在城市的孩子喜歡讀書，智力發(fā)展較好較快，也比較文靜；而在森林附近的親戚家長(zhǎng)大的孩子，則不想讀書，身體很好，會(huì)爬樹，也很靈巧，性格很開朗。
這就是家庭環(huán)境影響的結(jié)果。成功的家庭教育一定要給孩子豐富多彩的生活環(huán)境和條件，這是孩子快樂(lè)進(jìn)取的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境具有強(qiáng)大的影響力，它是立體化的“三維教材”，就像變色龍?jiān)诓煌沫h(huán)境中會(huì)改變不同的體色，孩子在不同的環(huán)境中會(huì)長(zhǎng)成不同的個(gè)性。?
良好的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)上孩子主要有以下幾個(gè)方面的作用：?
推動(dòng)孩子智力的發(fā)展：父母對(duì)孩子智力啟蒙的好壞，直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)。惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境，往往忽視對(duì)孩子早期的智力開發(fā)，導(dǎo)致孩子的心智不健全。而良好的成長(zhǎng)環(huán)境，則會(huì)推動(dòng)孩子智力的發(fā)展。
幫助孩子習(xí)慣的養(yǎng)成：好的習(xí)慣讓人受益終生。孩子諸多良好的習(xí)慣，如生活起居的習(xí)慣、飲食的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣等等。其養(yǎng)成過(guò)程和良好的成長(zhǎng)環(huán)境也是密不可分的。?
促進(jìn)孩子身體的發(fā)育：孩子良好的成長(zhǎng)環(huán)境需要父母來(lái)創(chuàng)造，孩子的身體更需要父母來(lái)照料。
影響孩子世界觀的形成：惡劣的成長(zhǎng)環(huán)境里，孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)自然會(huì)有所歪曲。沒(méi)有良好的教育，就沒(méi)有良好的習(xí)慣；沒(méi)有良好的意識(shí)，就會(huì)有一些不良的行為。
父母常有這樣的錯(cuò)誤觀念：孩子還小，壞習(xí)慣以后可以慢慢矯正。殊不知積重難返。一株樹苗被折彎了腰，在長(zhǎng)成參天大樹后也不能變直。家庭是孩子人生的起點(diǎn)、生命旅程的第一站。當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，走向幼兒園、學(xué)校和更廣闊的社會(huì)以后，家庭仍然是最貼近、最密切的棲息港灣，是影響最深、最重要的環(huán)境。因此，家庭應(yīng)當(dāng)成為塑造孩子健康人格的土壤。
【建議父母的方法】
孩子猶如一株嫩苗，在一個(gè)和諧的家庭中才能健康地成長(zhǎng)。為了孩子，也為了全家的幸福，父母應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，做到如下幾點(diǎn)：?
方法一：創(chuàng)造有利孩子身心的物質(zhì)環(huán)境
方法例示
張瑜是個(gè)五年級(jí)的孩子，她成績(jī)很好，性格活潑開朗，十分有禮貌，而且非常講究衛(wèi)生。在學(xué)校，老師夸她是個(gè)好學(xué)生，在家里，鄰居們都夸她是個(gè)好孩子。很多父母都十分羨慕張瑜的媽媽，紛紛向張瑜媽媽請(qǐng)教：是如何教出這樣的好孩子的？每當(dāng)這時(shí)候，張瑜媽媽什么都不說(shuō)，會(huì)帶領(lǐng)那些孩子的家長(zhǎng)來(lái)自己家里做客。那些父母到張瑜家里做客之后，不用張瑜媽媽說(shuō)什么，都會(huì)有所感悟。因?yàn)樗麄兛吹綇堣さ募依锸莻�(gè)十分適合孩子成長(zhǎng)的好環(huán)境。
一次，張瑜獲得了全國(guó)作文大賽的一等獎(jiǎng)，在媒體采訪張瑜媽媽的時(shí)候，她說(shuō)：“我教育孩子無(wú)它，無(wú)非盡我的所能為女兒準(zhǔn)備良好的成長(zhǎng)環(huán)境而已。從女兒小的時(shí)候，我就按照孩子身心成長(zhǎng)的不同階段來(lái)布置家里的環(huán)境，以促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展�！ �
操作提示
家庭物質(zhì)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)雖然不起決定作用，但確有不可輕視的影響。它對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的性格，塑造美好的心靈等方面也有著不可忽視的作用。父母應(yīng)當(dāng)特別注意室內(nèi)的整潔。東西放置有條理，哪怕是廚房里的鍋碗瓢盆，都應(yīng)擺放得井井有條。
還應(yīng)盡量寬敞，寧可少購(gòu)置家具物品，少擺設(shè)一些裝飾品，盡量給孩子多留一些活動(dòng)空間。整潔有條理的環(huán)境會(huì)給人以美感，會(huì)使孩子感到心情愉快，同時(shí)還有利于他們從小養(yǎng)成文明的舉止和良好的習(xí)慣。
方法二：建立溫馨、和諧的家庭氣氛?
方法例示
黃曉是個(gè)小學(xué)生。他的家庭十分溫馨，爸爸媽媽非常和睦恩愛(ài)，同時(shí)對(duì)爺爺奶奶也都十分孝順。家里有什么勞累的家務(wù)，爸爸總是搶著干。媽媽做了好吃的，也總是先想著老人和孩子。他們對(duì)黃曉也十分疼愛(ài)，凡事都會(huì)征求黃曉的意見(jiàn)和看法。黃曉生活在這樣一個(gè)家庭里，感到十分溫暖和自豪，也養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和個(gè)性。
操作提示
建立溫馨、和諧的家庭氣氛，首先要搞好父母及長(zhǎng)輩之間的關(guān)系，其次，要搞好和孩子之間的關(guān)系。父母要愛(ài)護(hù)子女，對(duì)孩子尊重信任，盡量不板面孔，不隨意呵斥、打罵，以平等的、民主的、朋友式的態(tài)度與孩子相處，建立起新型的民主的家庭關(guān)系。?
方法三：樹立端正、良好的家庭風(fēng)氣?
方法例示
文俊讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)就偷竊成性。爸爸氣得經(jīng)常打他，老師也多次批評(píng)教育，都沒(méi)有效果。后來(lái)，老師通過(guò)家訪了解到，文俊現(xiàn)在的行為養(yǎng)成與他的媽媽有關(guān)。文俊小時(shí)候，在鄰居家、朋友家、親戚家、商店、小攤上就喜歡拿東西，出現(xiàn)這種事，一般大人都不會(huì)與小孩計(jì)較。爸爸責(zé)罵他時(shí)，媽媽就說(shuō)：孩子還小，拿點(diǎn)小東西有什么要緊，長(zhǎng)大自然懂事了。沒(méi)想到長(zhǎng)大后卻成了難以矯正的惡習(xí)。
操作提示
優(yōu)良的家庭風(fēng)氣，是良好家庭環(huán)境的重要組成部分，是有效的、無(wú)形的教育渠道，對(duì)孩子有重要的影響。父母應(yīng)樹立良好的家風(fēng)，家庭成員都應(yīng)具有良好的倫理道理觀念，形成和睦互助、敬老愛(ài)幼、謙讓有禮、積極上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉持家的好風(fēng)尚。
方法四：創(chuàng)造勤讀、好學(xué)的智慧環(huán)境?
方法例示
齊齊知識(shí)淵博，比同齡的孩子知道得都多。什么天文知識(shí)、歷史知識(shí)、海洋知識(shí)等等，都能隨口道來(lái)，儼然是一個(gè)小博士，很多孩子都羨慕齊齊。當(dāng)然，齊齊也不是天生就擁有這些知識(shí)，齊齊的淵博來(lái)自他喜愛(ài)讀書的習(xí)慣。而這個(gè)習(xí)慣源自齊齊媽媽的培養(yǎng)。
齊齊媽媽是個(gè)喜愛(ài)讀書的人，經(jīng)常手不釋卷。在媽媽的影響下，齊齊很小就開始識(shí)字了。媽媽也十分注意培養(yǎng)齊齊的閱讀興趣，經(jīng)常和齊齊一起讀同一本書，一起討論讀后感，還經(jīng)常帶齊齊逛書店。就這樣，齊齊成了個(gè)淵博的小博士。
操作提示
家庭不只是休息的場(chǎng)所，也是孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。所以，父母要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件的話，盡量給孩子安排單獨(dú)學(xué)習(xí)、休息的房間，以免電視、會(huì)客等干擾孩子。
孩子房間布置要符合孩子年齡的特點(diǎn)：燈光要柔和，書桌高矮要合適。墻上張貼陶冶孩子情操的格言、圖片，備齊必要的學(xué)習(xí)用具等。書架是必不可少的，即使有些書籍孩子一時(shí)看不懂，但在濃濃的書香氛圍中，有利于啟迪孩子熱愛(ài)知識(shí)，追求知識(shí)。父母可以鼓勵(lì)孩子一起動(dòng)手設(shè)計(jì)房間布置，這樣更符合孩子的情趣，也能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/409229.html
相關(guān)閱讀：