你家寶貝幾歲？

　　給你家寶貝選書、買書的是誰(shuí)呢？

　　是爸爸還是媽媽？

　　恐怕絕大多數(shù)給孩子挑書的是媽媽吧？

　　在家里，看的是媽媽挑的書，在幼兒園里，看的是老師挑的書，而絕大多數(shù)的幼兒園老師都是女老師。不可否認(rèn)，大部分孩子看的書都是女性為他們挑選的。如果再追溯的話，大部分童書編輯是女性，很大一部分的童書作者和畫家還是女性。而且從全球范圍看，童書作者和畫家也是女性占了至少半壁江山，年輕一代作家和畫家中，更可以說(shuō)女性占了絕大部分。

　　這就為孩子的閱讀帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題：孩子的閱讀內(nèi)容會(huì)不會(huì)越來(lái)越女性化？

　　作者和畫家的作品或許百花齊放，各有各的面貌，但是女性編輯在審閱的過(guò)程中，會(huì)不會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地?zé)o法避免自己女性的眼光？即便女性編輯刻意保留了一些比較“男性”或者比較“中性”的作品，媽媽和幼兒園女老師是否會(huì)用女性的審美再過(guò)濾一次？

　　溫情的故事，冒險(xiǎn)的故事，你家哪種故事居多？

　　溫馨的童話，真實(shí)的百科，你家哪種圖書居多？

　　“女性”的，“男性”的，你家的圖書有這樣的分類嗎？

　　作為一個(gè)女寶的媽媽，我常常提醒自己，不要給女兒一味甜美清新的閱讀。就如同玩具的分類，娃娃是“女性”的，汽車是“男性”的，但是兩者都應(yīng)該是孩子的玩具；“男性”或者“中性”的作品，也要成為孩子閱讀內(nèi)容的一部分。

　　逛了一圈

　　河北教育出版社

　　適合3~8歲孩子

　　這不是一本花里胡哨的圖畫書，而是一本只有黑白兩色的書。利用視覺(jué)上色塊的錯(cuò)覺(jué)，一圖兩景，使得正著看和倒過(guò)來(lái)看得到完全不同的場(chǎng)景。這里的大橋成了那里的電線桿，這里的屋檐成了那里的汽車……十分奇妙。在孩子中試讀的結(jié)果是，3歲半的女孩子一副茫然的樣子，2歲半的男孩子卻能隨著你的文字?jǐn)⑹鲈诋嬅嬷姓�確地指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　看！各種角度看名畫

　　河北教育出版社

　　適合5~8歲孩子

　　作者用各種有趣的“看”，把十?dāng)?shù)幅名畫聯(lián)系在了一起。真實(shí)的全幅畫作和一些細(xì)節(jié)的特寫，讓欣賞畫作和孩子一下就拉近了關(guān)系。而且規(guī)范的黑體文字，讓全書呈現(xiàn)出嚴(yán)肅閱讀的氛圍，讓孩子對(duì)成人式閱讀也有所感受。

　　我的建筑形狀書

　　河北教育出版社

　　適合4~8歲孩子

　　用照片來(lái)呈現(xiàn)場(chǎng)景，這樣的書還是不是圖畫書？答案當(dāng)然是肯定的。有位建筑師外公的作者，用符合孩子心理和認(rèn)知的方式，講述了建筑的美。梁思成認(rèn)為建筑就應(yīng)該“堅(jiān)固、實(shí)用、美”，建筑的美是人人都能欣賞的。

　　真實(shí)的建筑，真實(shí)的美，就應(yīng)該用真實(shí)的照片來(lái)展現(xiàn)。與圖畫相比，照片的應(yīng)用使得本書更生動(dòng)、更自然、更準(zhǔn)確、更真實(shí)。

　　北冥有魚

　　明天出版社

　　適合4~6歲孩子

　　孩子的閱讀不應(yīng)該只有溫情脈脈，不應(yīng)該只有熱熱鬧鬧，不應(yīng)該只有搞怪取樂(lè)。孩子也需要有安靜的閱讀內(nèi)容。本書是一本非常優(yōu)秀的原創(chuàng)圖畫書，能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀空間。

　　扁長(zhǎng)的開(kāi)本，很好地表現(xiàn)了遼闊的海面以及魚身的龐大。

　　數(shù)字在哪里

　　明天出版社

　　適合3~6歲孩子

　　五味太郎絕對(duì)是一位天才作家，幾十年的時(shí)間，創(chuàng)作了300多本創(chuàng)意獨(dú)特的圖畫書。他創(chuàng)作的一大特點(diǎn)，常常能將故事與社會(huì)百科有機(jī)結(jié)合�！恩{魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是這樣，《巴士到站了》是這樣，本書還是這樣。

　　數(shù)字脫離了簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)，抽象為符號(hào)意義，在這本書里顯得一點(diǎn)也不難。

　　魚兒會(huì)游泳嗎

　　少年兒童出版社

　　適合4~8歲孩子

　　這是一個(gè)既荒誕、也有趣的故事。本書的作者阿萊克斯?庫(kù)索出生于法國(guó)西北著名的漁港城市布黑斯特，他親眼看到當(dāng)?shù)貪O民大量捕撈魚類、蝦類、蟹類和貝類。人類對(duì)海洋生物資源的不斷索取，引發(fā)了他的憂思。

　　整個(gè)故事的主要線索，是魚類離開(kāi)海洋來(lái)到陸地上，過(guò)起同人類一樣的生活，可最終它們又不得不回歸到海洋中去。這本身就夠離奇了，可是故事的作者還嫌不夠聳人聽(tīng)聞，他又安排了其他的情節(jié)：蝦類被迫改變它們?cè)�有的生活方式，大�?shù)、泥土都成了它們的避難所，最后它們永久地留在了陸地上。鮮花、樹(shù)木、蘑菇一度失去了蹤影，而人類放棄地球去了遙遠(yuǎn)的外星球…… 貌似殘酷、荒誕的故事，毫不留情地揭示了我們地球所面臨的生態(tài)與環(huán)境危機(jī)。文/管倚

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/408980.html

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