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當(dāng)孩子“遭遇”樂器

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  家有一個(gè)5歲的小朋友,先生又是音樂學(xué)院專門教小提琴的老師,袁來媽經(jīng)常被幼兒園的家長(zhǎng)抓著問這樣一個(gè)問題:“你說,我到底要不要讓孩子學(xué)樂器?”

  這個(gè)問題真的不是一句話兩句話能說清楚的,不如靜下心來從袁來媽的真實(shí)體驗(yàn)中尋找一些參考吧!

  當(dāng)孩子“遭遇”樂器

  說來慚愧,我小時(shí)候被我的媽媽逼著學(xué)了二胡,專業(yè)的老師、一對(duì)一的小課、每天一小時(shí)的練習(xí),我在罵聲中學(xué)了4年,最終還是沒能堅(jiān)持下來,4年的努力付之流水。

  我的學(xué)琴經(jīng)歷屬于琴童中比較常見的,也是很可惜的那一類。

  十幾歲的時(shí)候我感嘆:早知道最后半途而廢,那4年學(xué)琴的時(shí)間還不如用來玩,但到了二十幾歲真正走上社會(huì),我才發(fā)現(xiàn),雖然我沒能掌握高水平的二胡演奏技巧,也沒能力在公開場(chǎng)合演奏出美妙動(dòng)聽的二胡曲,但那4年的樂器學(xué)習(xí)終究讓我受益終生。

  有句俗話叫“藝術(shù)是相通的”。

  我從18歲時(shí)開始寫小說并陸續(xù)出版作品,我越來越覺得對(duì)文學(xué)作品的欣賞,對(duì)音樂的體驗(yàn),乃至對(duì)所有藝術(shù)形式的領(lǐng)悟都是彼此融會(huì)貫通的。了解音樂、學(xué)習(xí)一門樂器可以提高我們的藝術(shù)修養(yǎng),這點(diǎn)絕對(duì)毋庸置疑。

  大學(xué)畢業(yè)后我進(jìn)入電視臺(tái)工作,作為一名電視編導(dǎo),在平時(shí)的工作中雖然不總是和音樂打交道,但片花配樂、形象片包裝、晚會(huì)音樂的處理等方方面面的細(xì)節(jié)工作都讓我覺得那4年“爛到家”的二胡學(xué)習(xí)幫了我大忙。相比從來沒有系統(tǒng)學(xué)過音樂的同事來說,我對(duì)整個(gè)節(jié)目在藝術(shù)上的把握顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。

  后來電視臺(tái)制作了一檔“幫你找工作”的職場(chǎng)真人秀節(jié)目,我們借助電視這個(gè)平臺(tái)幫應(yīng)屆大學(xué)生,尤其是才能出眾的職場(chǎng)新人,尋找用人單位。在一場(chǎng)供電局的招聘中,最終脫穎而出的兩個(gè)應(yīng)聘者條件相當(dāng),但只能錄用一名。供電局人事部門的領(lǐng)導(dǎo)考慮再三,最終將錄用證書交給了一位姓蔣的同學(xué),原因是他的興趣愛好一欄寫著“會(huì)拉小提琴,已取得八級(jí)證書”。

  我們現(xiàn)場(chǎng)采訪了供電局人事部門主管,詢問他錄用蔣同學(xué)的理由,他明確表示,在應(yīng)聘者硬件條件相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,他們更看重應(yīng)聘者的個(gè)人素質(zhì)。“會(huì)拉小提琴,已取得八級(jí)證書”代表這位蔣同學(xué)多才多藝。他進(jìn)入單位以后,一些單位的文體活動(dòng),他可以多多參與,他在小提琴方面的專業(yè)技能也能代表市級(jí)供電局參加系統(tǒng)內(nèi)部的文藝比賽,說不定還能幫單位拿獎(jiǎng)爭(zhēng)光。

  類似的錄用理由在很多大型國企、事業(yè)單位是非常常見的。很多人力資源部門的主管甚至偏執(zhí)地認(rèn)為,會(huì)一門樂器的應(yīng)聘者相對(duì)素質(zhì)更高。

  我個(gè)人覺得,會(huì)樂器的人不一定比不會(huì)樂器的人綜合素質(zhì)更高,但會(huì)樂器的孩子比從來沒學(xué)過樂器的孩子更自信,更善于展示自我。登臺(tái)的經(jīng)歷讓他們的童年更加豐富,這些孩子也更樂于展現(xiàn)自己的特長(zhǎng),通俗地說就是這些孩子“不怯場(chǎng)”。

  案例:琴童丁丁(琴齡13年)

  丁丁目前就讀于上海某名牌大學(xué)對(duì)外漢語專業(yè),他屬于什么都會(huì),什么都不精的那類孩子。會(huì)跆拳道,會(huì)游泳,會(huì)圍棋,會(huì)小提琴,喜歡畫漫畫、打籃球,還當(dāng)過中學(xué)校廣播站的播音員,怎么看都是一個(gè)陽光大男孩。用他媽媽的話說:“這小子對(duì)什么都感興趣,但學(xué)什么都談不上專業(yè)級(jí)別。”

  高中時(shí),丁丁的文化課在“一本線”左右晃蕩,媽媽著急啊!就算勉強(qiáng)進(jìn)了一本,如果填報(bào)的學(xué)校普通,專業(yè)不熱門,丁丁未來的就業(yè)形勢(shì)還是很嚴(yán)峻的。

  那時(shí)候丁丁媽瞄上了“高考藝術(shù)特長(zhǎng)生”的招生簡(jiǎn)章。

  所謂高考藝術(shù)特長(zhǎng)生是一些名牌大學(xué)為組建校級(jí)管弦樂團(tuán)、民樂團(tuán)或合唱隊(duì)而專門招收的一批在藝術(shù)方面有特長(zhǎng),文化課成績(jī)又不錯(cuò)的高考生。通過這類大學(xué)的藝術(shù)特長(zhǎng)生考試后,孩子就可以取得高考降分或達(dá)一本線即錄取的優(yōu)惠條件。

  丁丁媽針對(duì)幾所丁丁文化課成績(jī)擦邊的大學(xué),在網(wǎng)上填寫了“藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)名表”,經(jīng)過初審以后,丁丁去參加了藝術(shù)特長(zhǎng)生的專業(yè)考試。這幾所學(xué)校丁丁分別取得了“高考加10分”或“達(dá)一本線即錄取”的資格。

  因?yàn)橛辛恕案呖技臃帧边@顆定心丸,在那年的高考中丁丁發(fā)揮得不錯(cuò),高考成績(jī)比一本分?jǐn)?shù)線多出了6分,最終他不僅進(jìn)入了名牌大學(xué),而且選到了比較熱門的對(duì)外漢語專業(yè)。如果光依靠高考成績(jī),這幾乎是不可能的。

  進(jìn)入大學(xué)后,丁丁參加了學(xué)校的管弦樂團(tuán),經(jīng)常參加演出活動(dòng),還代表學(xué)校去臺(tái)灣地區(qū)演出。后來,他和幾個(gè)外國學(xué)生組成了弦樂四重奏,因?yàn)榫妥x于對(duì)外漢語專業(yè),外國學(xué)生請(qǐng)他當(dāng)家教輔導(dǎo)漢語。用丁丁媽的話說:“這小子看著干什么都不行,上了大學(xué)后居然自己賺錢自己花,連生活費(fèi)都不用我出了!倍《寢尩淖院乐橐缬谘员。

  目前,丁丁正打算申請(qǐng)出國當(dāng)漢語老師,他將那些看起來雜七雜八沒什么用的特長(zhǎng)、愛好依然填寫在申請(qǐng)表格里。

  事實(shí)上,隨著當(dāng)今社會(huì)文明程度的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)水平的提高,一個(gè)發(fā)展全面的人是必須要有一定音樂素養(yǎng)的,而學(xué)習(xí)樂器是最為行之有效的手段之一。

  在歐美等發(fā)達(dá)國家,樂器學(xué)習(xí)在小學(xué)階段是學(xué)生的必修課。這些發(fā)達(dá)國家的教育理念是:每一個(gè)孩子一生中至少要學(xué)習(xí)一門樂器。

  現(xiàn)在,你再問我,學(xué)了4年二胡且最終半途而廢,你覺得值得嗎?

  我會(huì)非常肯定地告訴你:值!絕對(duì)值!

  想象一下,多年后等你的孩子長(zhǎng)大,立足于社會(huì),在某個(gè)公眾場(chǎng)合,當(dāng)音樂響起,他旁邊的人沉醉在音樂里情不自禁地發(fā)出這樣的感嘆:鋼琴詩人的夜曲總有讓人心靈沉寂的力量。

  你的孩子在想什么?他或許在想:鋼琴詩人?誰?夜曲?周杰倫的《夜曲》?


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