1.寶寶剛出生只認識黑和白
剛開始的時候，根本沒有必要豐富寶寶周圍的顏色，否則會讓寶寶害怕，這是因為寶寶在母親的肚子里，只體會兩種顏色，一個是黑，一個是白。所以，出生不久的寶寶建議家長，多用一些黑白的裝飾物來裝飾寶寶的房間或者是小床，這樣，寶寶不至于看到雜亂的顏色而害怕。
2.寶寶認識顏色有規(guī)律
識顏色是有一個科學的發(fā)展規(guī)律的：紅——黑——白——綠——黃——藍——紫——灰——棕(褐色)。按這個順序去認識顏色將事半功倍，而且教孩子認識這些顏色時一定要注意的是方法。不能一股腦的教給他認，而是這個星期教他認黃色，在生活中就只給他認一切包含黃色的物體，下一個星期只認藍色，認識生活中所有含藍色的事物，如此類推，很快他就會掌握全部顏色保證不易忘記，就是靠著這種方法，有些寶寶快滿兩歲時就已經認識了十種顏色了，進而推廣到粉紅等一系列淺色系列分辨也沒問題。
3.使用“是非強調法”
看見幾個彩色的氣球，我們告訴他：“這個是紅色，這個不是紅色的。”通過“是”和“不是”一起來強調一個知識點——紅色，等孩子不管看見什么東西都能一眼分辨出“紅色”時，我們再用這種方法來教孩子認另一種顏色。這樣以一個個知識點來幫助孩子加深記憶，鞏固知識，才能達到事半功倍的效果。
如果你告訴寶寶：“這個是紅色，這個是藍色，那個是綠色。”“填鴨式”地一下讓他接受這么多知識點，不但容易使他混淆概念，還會造成孩子對概念的模棱兩可。所以，才會有很多家長反映：“這孩子其實什么顏色都知道，可是一問他就亂套了。”這就是因為，讓孩子一下了接受這么多種顏色的名稱，他無法真正弄清楚每種顏色的概念。
特別要提醒的是，最初的概念錯誤會非常難糾正。要防止這種概念錯誤出現(xiàn)，方法是：一次一個顏色，特別是紅、黃不能同時認，因為音太近似，會造成混淆。可先選擇一個固定物，比如一塊紅積木，告訴她是紅色。然后帶著這塊積木，到處去比較，發(fā)現(xiàn)紅色的東西。這也是一種游戲啊。比如紅色的氣球，紅色的花，等。有時，紅色之間會有不同，但不要現(xiàn)在就講給她，因為她還分辨不出。除非她問你，這說明她的觀察力大有長進。認顏色可結合涂畫進行，比如，媽媽給寶寶畫朵紅花。認顏色對孩子比較難，因為沒有可參照的東西，有的孩子認紅色用了1年。關鍵是媽媽千萬不能著急，不能說孩子笨。如果孩子到學齡期還是不能分辨顏色，則要考慮是否有色盲的存在，一般色盲是隔代遺傳的，要考慮家族是否有此種情況存在。
4.通過實物辨認顏色
認識顏色的課程可以融合在日常生活的所有活動中。比如給寶寶穿衣服的時候，給寶寶講講他所穿的衣服的顏色，外出玩的時候，給寶寶講講他所看到的一切：藍藍的天，白白的云，五彩繽紛的花，五顏六色的標牌……只要寶寶目力所及的一切都可以成為很好的關于顏色的教具。
5.從寶寶感興趣的顏色入手
在教寶寶辨別顏色時，可以先從那些亮度高、純度高的暖色調入手，如紅、黃、藍、綠，引導寶寶在鮮明的顏色對比中感受、體驗周圍豐富多彩的世界，不斷地積累感性經驗，讓寶寶逐漸對色彩產生感覺，而不是一定要逼迫寶寶從概念上分辨顏色。
6.通過歸納分辨顏色
父母可在帶寶寶玩耍的過程中玩對顏色進行歸納的游戲，讓寶寶加強對顏色的認識。比如，告訴寶寶他最喜歡的玩具小汽車是綠色的，公園里的草坪是綠的，他的小褲子是綠的；媽媽的皮包是粉色的，街道邊的花是粉色的，寶寶的小包是粉色的…然后讓寶寶想一想他還見過哪些紅色的東西，哪些綠色的東西，哪些粉色的東西，哪些黃色的東西…通過這些活動，父母就可以不著痕跡地將顏色的概念傳達給寶寶。
7.藝術地引導寶寶拋棄錯誤的顏色概念
寶寶開始學習辨認顏色的時候，他可能常常分不清各種顏色之間的區(qū)別，比如，他會將金黃的迎春花說成是“紅色的花”，或者將紅牡丹說成是“紫色的花，等等。每逢這時候，父母不必刻意地去糾正寶寶，更不要隨口就來一句：“你真笨，教你那么多次，怎么還分不清紅色黃色？”最好的辦法就是用比較積極的方式來引導他：“不錯，那確實是牡丹，牡丹是紅色的。”這樣既糾正了寶寶的錯誤，又不會打消寶寶學習分辨顏色的積極性。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/398947.html
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