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男孩性格該如何被塑造?男孩沒有陽剛之氣怎么辦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  或許很多人都發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的男孩越來越不像男孩了,沒有了男孩所有的陽剛之氣。這是為什么呢,杭州有小學老師研究調(diào)查得出,這跟家庭教養(yǎng)方式有很大的關(guān)系!

  杭州采荷三小老師任智康,是一位男老師。與女老師喜歡乖巧聽話的學生不同,他帶了一屆小學生后的感覺是:為什么現(xiàn)在的男孩不像男孩,做事不夠男子漢,說話“娘娘腔”,行動“不敢說,不敢做,獨立性差”。還經(jīng)常找老師告狀,說女生“虐待”他們。有些人不敢在班上回答問題,更不敢向老師提問題。

  后來,任老師特意做了兩年調(diào)查,調(diào)查對象是杭州四所小學的中、高段具有性格弱化傾向和具有良好性格的男生各35名。他發(fā)現(xiàn):男孩性格弱,跟家庭教養(yǎng)方式有很大關(guān)系:融洽和睦的家庭,孩子活潑開朗、熱情直率;家庭氣氛動蕩不穩(wěn)定,父母及家庭成員經(jīng)常吵架的,孩子的性格比較冷漠、孤僻、自卑。尤其是家庭溺愛和專制,都讓男孩不陽剛。

  男孩性格弱

  跟家長專制有關(guān)

  任老師調(diào)查了杭州四所小學的中、高段具有性格弱化傾向和具有良好性格的男生各35名,這些調(diào)查對象由班主任選取。

  在調(diào)查過程中,任老師發(fā)現(xiàn)有67%的男生,在膽小、自卑、依賴、內(nèi)向程度上比較嚴重。

  進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn),男孩膽小、自卑、依賴性強、內(nèi)向等,跟家庭的教養(yǎng)方式關(guān)系密切。性格弱的小學男生家庭,氛圍差的占53%,好的僅僅占10%;性格弱的男生的教養(yǎng)方式,主要集中在溺愛型(50%),專制型(33%)。溺愛型家庭中的男孩,33%是自卑的,86%依賴性強,67%性格內(nèi)向;專制型家庭中男孩,90%性格內(nèi)向,70%依賴性強。

  在調(diào)查問卷里,性格弱都有具體的指向問題:比如不敢表現(xiàn)自己,做事瞻前顧后,信心不足。在溺愛型家庭中,男生往往不能走出家長看護的圈子,對外界事物缺乏正確認識,缺乏獨立意識和自我判斷能力,使男孩做事縮手縮腳;在專制型家庭中,家長對男孩過分嚴厲,實行專橫管理,導致男孩的獨立自主性被長期忽視,日漸沉默寡言,不善交往,形成膽小怕事的性格。

  溺愛型人數(shù)中的86%男生,專制型人數(shù)中90%男生,具有不同程度的膽小現(xiàn)象,說明教養(yǎng)方式與膽小有顯著因果關(guān)系。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),男孩自卑性格的形成,90%與專制型教養(yǎng)方式有關(guān)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),每個人都有自卑心理,只是程度輕重不同,孩子更不例外。人的自卑性格往往來源于童年時代,并非一日而成,成人后很難改變。一個孩子如果是在父母和他人的鼓勵和贊美中成長,他容易形成自信的性格;反之,在充滿呵斥和貶低聲中成長容易形成自卑心理。

  父母職業(yè)

  與男孩性格有關(guān)聯(lián)

  任老師在調(diào)查中,進一步分析了父母對孩子的期望跟男孩性格形成的相關(guān)性。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),性格弱的男生,有53%的父母對孩子的未來職業(yè)要求高,有33%的父母經(jīng)常把孩子與其他孩子作比較。

  父母的職業(yè)跟男孩性格弱呈顯著相關(guān),主要集中在商人(33%)、普通工人(40%)中。性格弱化與父母的文化程度、家庭經(jīng)濟條件關(guān)聯(lián)度不大。

  家庭與周邊的人際關(guān)系,與男孩性格弱化也顯著相關(guān)。調(diào)查中只有6%的家庭經(jīng)常到周邊鄰居家做客,而這些男孩普遍具有良好性格。這意味,有一個好鄰居,孩子能形成一個良好的社交網(wǎng)絡(luò)的,性格都會陽剛開朗。

  任老師在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),很多男孩子身上具有的不良性格,不是單一的,而是多重的。

  他遇到過一個五年級男孩,上課很少看他舉手發(fā)言,即使起來回答問題,也聲音很小,小臉漲得通紅;課后常常一個人坐在位置上,集體活動不敢參加。他還有一個壞毛病,經(jīng)常忘帶東西,自理能力差,媽媽經(jīng)常到學校里來幫他整理抽屜。

  “這個男孩,不僅膽小、內(nèi)向,依賴性也很強。”任老師說,男孩的父母,對他寵愛有加,從小學一年級開始,就輪流接送他上學、放學,而男孩家離學校也就500米。父母平時不放心孩子出門,所以男孩很少與小區(qū)里的同齡孩子玩耍、交流。

  任智康說,小學階段是兒童性格形成的關(guān)鍵時期,特別是四到六年級,容易出現(xiàn)性格驟變期。所以,性格教育要從小抓起,早期性格的培養(yǎng)和塑造很重要。


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