有些孩子剛4歲多，看到鄰居的孩子去上學(xué)，也吵著要去。家長(zhǎng)怕挫傷孩子的積極性，就讓孩子跟著一起去上學(xué)。這種做法對(duì)這么小的孩子來(lái)說(shuō)是不是對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育不太好？

4、5歲的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的向往和興趣，是值得珍惜和鼓勵(lì)的。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)好苗頭，因勢(shì)利導(dǎo)。但是重視早期教育并不意味著就能越過(guò)幼兒園的教育提前進(jìn)入小學(xué)。

幼兒園的教育任務(wù)，主要是為進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)，其內(nèi)容與要求包括生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)等八個(gè)方面，這些規(guī)定保證了幼兒教育的科學(xué)性、系統(tǒng)性和計(jì)劃性。單就智育的任務(wù)來(lái)說(shuō)，它是著重開(kāi)發(fā)幼兒的智力（即發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力、思維力和語(yǔ)言能力），培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字、寫(xiě)字的任務(wù)，一般是進(jìn)小學(xué)后才從頭開(kāi)始的，幼兒園階段的生活學(xué)習(xí)與小學(xué)是有很大區(qū)別的。幼兒園階段雖也有上課的活動(dòng)，但時(shí)間短，節(jié)次少，而且是以游戲?yàn)橹鞯�，游戲中�?duì)孩子的要求很寬松，玩什么，怎么玩，一切都由孩子的興趣而定。而在小學(xué)里，孩子的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，孩子與孩子的關(guān)系，也不再只是玩耍的伙伴而是同學(xué)了。小學(xué)的學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)智能，掌握行為規(guī)范，必須完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，就不能像幼兒那樣輕松自由了。

一般來(lái)說(shuō)，孩子腦細(xì)胞的發(fā)育，約在6周歲時(shí)才較完善。兒童生理學(xué)家認(rèn)為，兒童早期過(guò)度用腦對(duì)生理、心理都有不良影響。所以，還是不要急著讓孩子過(guò)早入學(xué)好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/19440.html

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