什么是多動(dòng)癥?
多動(dòng)癥醫(yī)學(xué)名稱為輕微腦損傷綜合癥(MBD),也叫學(xué)習(xí)技能障礙癥。多動(dòng)癥主要分兩類型即注意障礙及注意障礙伴有多動(dòng)都稱多動(dòng)癥。多動(dòng)癥主要表現(xiàn)是:學(xué)習(xí)困難、注意力不集中,自控能力差。多動(dòng)癥是自從幼年就有的,可延續(xù)到成人,但以學(xué)齡兒童癥狀最為突出,據(jù)統(tǒng)計(jì)有5—10% 學(xué)齡兒童患有多動(dòng)癥,男孩比女孩多,比例5:1,其中65—80%多動(dòng)癥兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
多動(dòng)癥常見的表現(xiàn)形式
1.經(jīng)常出現(xiàn)手腳多動(dòng)或在座位上扭轉(zhuǎn)不停,難以完成某件事。
2.做作業(yè)或游戲時(shí),注意力不能持續(xù)集中,經(jīng)常干擾其他孩子。
3.平時(shí)講話過多,他人講話時(shí),經(jīng)常插話或被他打斷,別人和他講話時(shí),經(jīng)常心不在焉,似聽非聽。
4.對(duì)提問經(jīng)常出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍。
5.難以排除對(duì)立情緒,理解困難,經(jīng)常不能完成作業(yè)。
6.在學(xué);蚣抑薪(jīng)常丟失必需品,如丟失玩具、筆、書和作業(yè)本等。
7.經(jīng)常出現(xiàn)冒險(xiǎn)性行為而不顧后果,如盲目在大街上奔跑。
家長(zhǎng)對(duì)待兒童多動(dòng)癥的方法
家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥是一種疾病,不能歧視打罵多動(dòng)癥患兒,更不能侮辱其人格,損傷其自尊心。發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)中的閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但對(duì)患兒的打架傷人等攻擊性行為、破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學(xué)等不端行為,應(yīng)像對(duì)待正常兒童一樣堅(jiān)決制止,不可袒護(hù)。對(duì)待多動(dòng)癥的患兒,家長(zhǎng)可以從以下方面著手:
1.發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢(shì),可讓他從事感興趣的活動(dòng),如看畫冊(cè)、聽故事。隨著孩子年齡增長(zhǎng),可有意識(shí)地讓他下棋、畫畫等,鍛煉注意的集中性、持久性。但是,要求孩子學(xué)習(xí)做事的時(shí)間不宜過長(zhǎng),以免引起疲勞。
2.培養(yǎng)孩子善始善終的習(xí)慣。孩子做事時(shí),往往容易受外界事物干擾的影響,如別人的交談,窗外的聲響等都會(huì)使孩子放棄手中正在做的事情。因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子做事要多關(guān)心和指導(dǎo),加以肯定和表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他善始善終做好每一件事,堅(jiān)持把每一件事做到底而不半途而廢。
3.培養(yǎng)孩子的自制力。要提高孩子的認(rèn)識(shí),讓他知道什么事該做,什么事不該做,幫助孩子逐步學(xué)會(huì)正確判斷和評(píng)價(jià)自己的行為;要制訂一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度,作為孩子的行為準(zhǔn)則,讓孩子約束自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4.把過多的精力引導(dǎo)發(fā)揮出來。對(duì)于這類活動(dòng)過多的兒童要進(jìn)行正面的引導(dǎo),家長(zhǎng)和老師要組織他們多參加各種體育活動(dòng),如跑步、打球、爬山、跳遠(yuǎn)等,使他們過多的精力能釋放出來。但是,在安排他們進(jìn)行活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意安全,避免危險(xiǎn)。
5.帶孩子到醫(yī)院,請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行心理治療。
最后需要指出的是,矯正治療孩子的多動(dòng)癥是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需耐心地對(duì)其教育引導(dǎo)和矯治,切不可采用打、罵等粗暴的手段,否則不但不能達(dá)到矯治的目的,而且有可能使其加劇,影響孩子的身心健康。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1215339.html
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