孩子的年齡小，對于社會上的一些“規(guī)章制度”是不甚了解的，所以就會不斷的犯錯，在錯誤中慢慢的熟悉這些所謂的“規(guī)章制度”。作為成年人，不得不反思這些“規(guī)章制度”，在某種程度上而言是為了維持整個社會和諧發(fā)展的，然而對于人性卻有著些許的制約和限制。其實家長們也都明白，所以當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，家長會給予人性上的理解，就會在錯誤面前給出讓步。那么對孩子的錯誤讓步真的好嗎？家長如何對待孩子犯錯呢？

　　對孩子的錯誤讓步真的好嗎？

　　我國現(xiàn)在講究的是鼓勵教育法，當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)越的時候，給予獎勵這是無可厚非的，會激勵著孩子向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。然而當(dāng)孩子表現(xiàn)的失常，甚至犯了錯誤的時候，家長們的表現(xiàn)會千差萬別，有的不當(dāng)一回事，有的則是激烈的爭吵，而有效管教的則少之又少。

　　有的家長會說“孩子還小，等長大了就不會犯這種錯誤了”，但是我國有一句古話叫做“差之毫厘謬以千里”，今天差一點(diǎn)，明天差一點(diǎn)，終有積少成多的那一天，到那時候再去彌補(bǔ)曾經(jīng)的過錯，可能就來不及了。

　　即便是社會法則和人性的自由有時候是相悖的，但是孩子終將會是這個大社會中的一員，既然他享受到了生活在這個社會中的權(quán)利，那么就有義務(wù)去承受社會法則的制約。從小做起，循循善誘，那么在長大后融入社會的時候就不會錯誤百出，格格不入了。

　　有的家長會說教育要和國際接軌，外國的教育就不施行錯誤懲罰。但是在世界有名的新加坡，依然會在教室的后面懸掛一把戒尺，隨時隨地的懲罰孩子犯下的錯誤。而英國的律法上則名正言順的將“適當(dāng)?shù)淖?rdquo;公之于眾。

　　所以當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，一定要進(jìn)行及時的懲戒并糾正，這樣才能使其漸漸的走上正途，熟悉社會法則。（您會忍不住打孩子嗎？四種情況可以"打"）

　　家長們都是如何對待孩子犯錯的？

　　程宇飛：孩子的錯誤有時候是對新鮮世界莫名其妙的認(rèn)知導(dǎo)致的，所以對于孩子的這份好奇心家長應(yīng)當(dāng)給予支持，但是錯誤的后果要及時的跟孩子講明，甚至是讓他自己承受，只有吸取到錯誤的教訓(xùn)，才能真心的記住并改正。

　　李玉玲：孩子犯了錯誤后，大多數(shù)情況下是已經(jīng)承受了或者預(yù)知道了錯誤的后果，所以家長就不要再責(zé)罵他了，這會讓他的心理負(fù)擔(dān)加重，而是告訴他如何挽救或者改正，幫助他下一次不再犯這樣的錯誤。

　　曉菲：孩子犯了錯誤后，家長最好不要大事化小，小事化了的去對待，什么樣的錯誤就要該承受什么樣的后果，并且后果家長最好不要和孩子共同承擔(dān)，很可能以后不僅懲罰不奏效，甚至孩子還會依賴性的犯錯誤。

　　梅梅：孩子犯的錯誤有時候是在某種情境下做出來的，可能是他認(rèn)知不到位引起的，家長們在懲罰孩子之前，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的辨別，了解情況后再做相應(yīng)的懲罰。

　　其實我國的教育一直在和國際接軌，但有時候?qū)W習(xí)到的都是表面上的皮毛，深層次的精髓國人并沒有學(xué)到，由此就會造成誤導(dǎo)和假象。教育一個孩子的成長并不輕松，所以家長朋友們要不斷的學(xué)習(xí)，陪著孩子慢慢的成長。您還可以閱讀“為什么要鼓勵孩子頂嘴，而不是一味打壓孩子？”，了解更多的寶寶行為心智發(fā)育的知識。

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