導航目錄： 1.寶寶幾歲學英語合適
2.寶寶學英語的方法
3.學英語的小游戲
4.寶寶學英語 家長的誤區(qū)
5.寶寶學英語應該注意的事項

寶寶幾歲學英語合適

3～12歲是一個人學習英語的良好時期，利用好這段時間學習雙語是很重要的。腦科學的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之后，語音中樞就轉到左腦，和右腦的母語分開了。根據(jù)語言學相關理論，孩子學習外語的最好階段，應該是在12歲以前。至于從什么時候開始學習英語，要考慮多方面的因素，比如師資條件、教材選擇等方面，總的來說，如果不具備好的學習條件，就不要盲目在學校教學之外給孩子開設英語課程，否則會影響孩子學習的興趣。

寶寶學英語的方法

1、培養(yǎng)興趣，快樂學習
對寶寶來說，學習英語不是生活的重心，培養(yǎng)對英語的興趣和學習的樂趣才是最重要的。爸爸媽媽應該對寶寶采用一種“寬容”的態(tài)度，在學習方法上，盡可能選擇趣味的內容，比方說在一些游戲的過程中，采用英語來發(fā)號施令或者回答問題，讓寶寶在玩中學、學中玩，這樣即便寶寶在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產生“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。

2、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
在家里營造一個小小英語角，把一些寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來，還可把各種有英語名稱的小玩具擺放在那里。無意中鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語，讓寶寶“寓學于樂”。

3、“聽”先于“說”
“聽”要先于“說” 寶寶在幼兒期學習英語，不能急于讓他們“說”，而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣，做到“聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規(guī)律，由于幼兒手部肌肉尚未發(fā)育成熟，因此，并不要過早求寶寶去書寫。

學英語的小游戲

1.高低音，媽媽以手勢表示，手抬高，寶寶相應地要大聲說，手抬低，寶寶就小聲說，也可以和媽媽相反，媽媽聲音高，寶寶就低，反之如此。

2.木頭人，跟著音樂寶寶一起說，當媽媽說：“fridge”寶寶必須馬上停止，做的好就給予獎勵。

3.Canyouhearme？的游戲，媽媽躲起來，聲音越來越少，寶寶重復媽媽所說的內容，鍛煉傾聽的能力。

4.Goldentouch的游戲，寶寶跳起來拍卡片，說單詞。

5.Howmanyfingers,howmanytimes的游戲，媽媽以手指示意。
寶寶學英語 家長的誤區(qū)

1. 過分強調背單詞
很多家長在開始教寶寶學英語的時候，就要讓寶寶認字母、背單詞，這是一個比較大也非常普遍的誤區(qū)，類似教孩子中文就一定要用掛圖教孩子認字、認詞一樣。單詞學習，要“有趣”地記，要“科學”地記，理解的“記”，最基本的就是當寶寶聽到一句話，能夠和特定的狀態(tài)、場合、動作結合起來，能夠反應，這是最重要的。

2. 盲目給寶寶報英語培訓班
許多家長在給寶寶報英語培訓班時存在誤區(qū)，過早給寶寶選擇培訓班，不知如何選擇培訓班，也不會給寶寶選擇適當?shù)膶W習資料。寶寶學英語主要是培養(yǎng)正確的發(fā)音和對英語的興趣，不一定就要去上培訓班，至于教材，則要選擇形象生動、發(fā)音標準、色彩鮮艷的課本和錄音帶。因為一般幼兒學英語主要是培養(yǎng)口語表達能力，所以發(fā)音準確很重要。形象生動才能讓孩子對學習產生興趣，課本艷麗的色彩還能有助于培養(yǎng)孩子的審美能力。如果寶寶實在不愿學，就不要硬逼著寶寶學了，要慢慢培養(yǎng)興趣，以免讓寶寶產生厭煩心理，影響以后的學習。
家長教寶寶學英語的方式方法，不能急功近利，培養(yǎng)寶寶學英語的興趣，提高語言學習的敏感性，讓寶寶在玩樂中學好英語。

寶寶學英語應該注意的事項

一、幼兒學習英語并不是越早越好
每個孩子的成長、發(fā)育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時機學英語。如今很多孩子既學拼音又學英語，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學。當然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那么學起來也不吃力，學習才會有效。

二、要創(chuàng)造良好的語言環(huán)境
無論是老師還是家長都要具有扎實、正確的英語基礎知識，標準、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創(chuàng)設豐富多彩、形式多樣的語言環(huán)境。例如：采用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助于培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給幼兒學習造成很大的困惑。

三、語言學習要持之以恒
語言學習是一個長期艱巨的過程。英語學習最忌“三天打魚，兩天曬網”，小孩子往往只圖一時的新鮮，這就需要家長監(jiān)督促進。寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。

四、不可急于求成，造成孩子的心理負擔
許多家長都會焦灼而疑惑地問老師：“最近英語都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?”顯而易見，家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什么英語了，會不會說，會唱什么英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不愿意開口。

五、“聽”要先于“說”
孩子在幼兒期學習英語，不能急于讓他們“說”，而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣，做到“聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學習第二語言的規(guī)律�！缎赂拍钣⒄Z》的作者亞歷山大強調聽力是掌握英語的第一步，“聽先于說”是兒童語言學習的特點和規(guī)律，它也有利于建立幼兒英語學習的自信。幼兒只有經過一段吸收語言的沉默期，才能應用語言，因此，家長和老師不必太強調讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多為孩子提供日常英語教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。

六、切勿偏廢其他方面的學習
很多家長一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現(xiàn)，因此加大這方面的時間和精力的投入，但是孩子的發(fā)展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。

總之，家長和老師們首先應該了解孩子，觀察孩子，然后努力為孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，找到合適的學習方法和途徑，同時要關注孩子的全面發(fā)展，快樂地學習英語。果往往要勝出絕大部分外教。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1086601.html

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