張瀾:剛剛開始到陌生環(huán)境里,他精神孩子可能不會像在家里面肆無忌憚的哭。換了新環(huán)境他精神緊張,不會那樣隨意的哭,因為環(huán)境的改變會產(chǎn)生行為的改變,這是我一直堅持的。如果孩子這樣哭了,說明他已經(jīng)形成這樣一個習(xí)慣了,那么老師肯定會哄他,老師不會讓孩子哭成那樣。老師的辦法就是轉(zhuǎn)移孩子注意力,然后跟孩子說話,情緒比較平定的時候講道理:“你哭了,吐了,舒服嗎?不舒服,有什么事跟老師說!蓖ㄟ^這樣的引導(dǎo)孩子就知道了。你接孩子時與老師交流,再問他,強化老師的引導(dǎo)。每天入園之初的交流很重要。每個孩子都特別需要成人對他進行這樣一種引導(dǎo)性的、激勵性的幫助,然后強化,稍微有一點進步,積極地鼓勵,鞏固下來,再進一步鞏固就會放大和穩(wěn)定他的優(yōu)點。家長與老師相互配合,對孩子的幫助效果就會更顯著。有的孩子很擰,就是嚎啕大哭,有的孩子都哭的嗆起來了,老師有經(jīng)驗,知道怎么處理。
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