張瀾：剛剛開始到陌生環(huán)境里，他精神孩子可能不會像在家里面肆無忌憚的哭。換了新環(huán)境他精神緊張，不會那樣隨意的哭，因為環(huán)境的改變會產(chǎn)生行為的改變，這是我一直堅持的。如果孩子這樣哭了，說明他已經(jīng)形成這樣一個習(xí)慣了，那么老師肯定會哄他，老師不會讓孩子哭成那樣。老師的辦法就是轉(zhuǎn)移孩子注意力，然后跟孩子說話，情緒比較平定的時候講道理：“你哭了，吐了，舒服嗎？不舒服，有什么事跟老師說�！蓖ㄟ^這樣的引導(dǎo)孩子就知道了。你接孩子時與老師交流，再問他，強化老師的引導(dǎo)。每天入園之初的交流很重要。每個孩子都特別需要成人對他進行這樣一種引導(dǎo)性的、激勵性的幫助，然后強化，稍微有一點進步，積極地鼓勵，鞏固下來，再進一步鞏固就會放大和穩(wěn)定他的優(yōu)點。家長與老師相互配合，對孩子的幫助效果就會更顯著。有的孩子很擰，就是嚎啕大哭，有的孩子都哭的嗆起來了，老師有經(jīng)驗，知道怎么處理。
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