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節(jié)日后幫寶寶“回歸”幼兒園

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  【節(jié)日問(wèn)題】

  春節(jié)長(zhǎng)假過(guò)完了,家長(zhǎng)該收拾心情開(kāi)始上班了,寶寶們?cè)撊ビ變簣@了?蓡(wèn)題來(lái)了,寶寶好像還沒(méi)從過(guò)年的氛圍中緩過(guò)來(lái),不愿意起床,更不愿意上幼兒園。

  小雪4歲了,由于家里就這么個(gè)“寶”,所有長(zhǎng)輩都很寵愛(ài)她,無(wú)限制地滿足她的要求,就是為了讓她能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)新年。年后的第一天楊女士就把小雪送去幼兒園了,“她在路上又哭又鬧,根本控制不住。”楊女士說(shuō),本以為把她送到幼兒園后就會(huì)好些,可是老師連續(xù)3天給我打電話,說(shuō)她在幼兒園總是無(wú)故哭鬧,還不睡午覺(jué),而且一天比一天嚴(yán)重。楊女士很苦惱,不知道該怎么辦?

  【家長(zhǎng)支招】

  網(wǎng)友:我的孩子也出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象,我的解決辦法是讓孩子在家多呆兩天,調(diào)整她的作息時(shí)間,然后從下一周起送去幼兒園,情況會(huì)好很多。

  網(wǎng)友:我的辦法是堅(jiān)持送孩子去幼兒園,告訴他幼兒園的小朋友和老師都等著他呢,激起他對(duì)幼兒園生活的期望,慢慢就適應(yīng)了。

  網(wǎng)友:如果家長(zhǎng)有時(shí)間可以陪孩子在幼兒園呆上一陣,鼓勵(lì)她多跟小朋友說(shuō)話、玩耍,待她玩得起勁時(shí),家長(zhǎng)可以借故離開(kāi),告訴她一會(huì)回來(lái)接她。

  網(wǎng)友:我兒子今年3歲,一般遇到這種情況我都會(huì)提早接孩子回家,讓他慢慢適應(yīng)家里和幼兒園的環(huán)境,小孩子都喜歡跟同齡人一起玩,等他漸漸對(duì)新事物有興趣后,過(guò)節(jié)對(duì)他的影響也就變得微乎其微了。


  【專家解答】

  幼兒專家吳萍指出,節(jié)假日后孩子再次入園,往往會(huì)出現(xiàn)哭鬧、難送或身體不適,不上幼兒園等現(xiàn)象。究其原因,主要是假期孩子的生活規(guī)律被打亂,家長(zhǎng)嬌慣和放縱,這些都給孩子入園帶來(lái)不必要的麻煩。既然孩子已經(jīng)不愿意上幼兒園了,則該想想怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

  首先,恢復(fù)飲食習(xí)慣。許多家長(zhǎng)覺(jué)得平時(shí)沒(méi)有時(shí)間給孩子弄好吃的,正好利用年假好好補(bǔ)償一下。于是想方設(shè)法給孩子買好吃的、做好吃的。只要孩子想吃,不管什么時(shí)間,全部滿足;還有部分家長(zhǎng)生怕孩子吃少了,所以一到吃飯時(shí)就端著碗追著喂;對(duì)于孩子提出的要求,不管是否合理,一概滿足。因此,假期過(guò)后,部分孩子就會(huì)出現(xiàn)不會(huì)自己吃飯,正餐時(shí)間吃不下飯或者身體不適,嚴(yán)重的則不能按時(shí)入園,甚至要送醫(yī)院。為了孩子能順利地回到幼兒園,家長(zhǎng)要盡快恢復(fù)過(guò)節(jié)前的飲食習(xí)慣。

  其次,恢復(fù)作息時(shí)間。一到假期,好多孩子的生活習(xí)慣就改變了,對(duì)于玩玩具、吃零食、睡覺(jué)等,都想怎樣就怎樣,這就打亂了孩子在幼兒園中建立起來(lái)的有規(guī)律的生活習(xí)慣。最突出的就是午睡,部分孩子干脆就不午睡了,這樣不僅破壞了孩子正常的作息規(guī)律,更重要的是影響了孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。規(guī)律的生活,能幫助孩子更快地適應(yīng)幼兒園。所以要培養(yǎng)孩子有規(guī)律的起居習(xí)慣,如早睡早起,按時(shí)午睡,睡前不給孩子看過(guò)多的電視節(jié)目、提供新玩具或其他新鮮的東西等。

  再次,培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子比較溺愛(ài),無(wú)論是春節(jié)還是周末,都幫孩子做這做那,所以在幼兒園需要自己動(dòng)手做的時(shí)候就不會(huì)了,這樣不僅影響孩子的情緒,還影響孩子的自信心和自尊心。所以建議家長(zhǎng)盡量讓孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣服,獨(dú)立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開(kāi)始幫他,要慢慢養(yǎng)成其獨(dú)立的習(xí)慣。

  最后,給孩子做心理暗示。過(guò)年這一段時(shí)間,孩子們遠(yuǎn)離了幼兒園,整天在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)中,隨心所欲的生活。因此假期過(guò)后,一聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園,孩子就會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生恐懼。因此家長(zhǎng)應(yīng)在家里經(jīng)常跟孩子一起談?wù)撚變簣@的事情,表現(xiàn)出對(duì)幼兒園生活的極大興趣,還可以告訴孩子,老師打電話來(lái),說(shuō)這幾天他表現(xiàn)得非常好,很喜歡他之類的話。這樣的暗示可以激發(fā)孩子入園的動(dòng)力,不至于“談園色變”。



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