設(shè)計(jì)意圖：
小班早期閱讀并沒(méi)有什么特殊的方法，它更多的是一種孩子同家長(zhǎng)之間的情感溝通。母親愛(ài)撫和溫和的眼神，親切、柔和的語(yǔ)言，對(duì)幼兒人格性情的良好發(fā)育有著很好的作用。小班早期閱讀要以掌握一定數(shù)量的文字、語(yǔ)詞為前提。因此，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了《小兔孵蛋》活動(dòng)，憑借以圖像、色彩、成人的語(yǔ)言以及文字來(lái)理解的、以圖為主的語(yǔ)言過(guò)渡。從書(shū)面語(yǔ)言獲取科學(xué)文化知識(shí)，相信每個(gè)寶寶都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目的：
1．在看看講講的過(guò)程中，敢于猜想小兔的心理變化和想法，會(huì)表述理解的閱讀信息。
2．能夠積極參與活動(dòng)，講述小兔與豬、大象之間的對(duì)話(huà)。
3．鞏固正確翻閱圖書(shū)的方法。
4.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀(guān)察圖片，了解小兔和一個(gè)蛋之間有趣事。
5.愿意大膽地猜測(cè)故事中角色之間的對(duì)話(huà)，體驗(yàn)閱讀繪本的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本、工具盒若干個(gè)、地毯一塊小兔，孵，蛋、把出殼蛋寶寶圖片遮起來(lái)，
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《兔跳》進(jìn)場(chǎng)
播放歡快的音樂(lè)，教師和幼兒模仿小兔跳動(dòng)作到活動(dòng)場(chǎng)地，“到草地上，我們歇會(huì)吧！”
二、游戲
1,兔媽媽帶著小兔來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛋。
2,小兔發(fā)現(xiàn)蛋后是怎么想的？
三、出示雞蛋
這是什么？出示字卡蛋。雞蛋是怎么變成小雞的？出示字卡孵，感知孵蛋。
四、看大圖書(shū)，閱讀封面和第一幅畫(huà)。
封面上有誰(shuí)？
第一頁(yè)上有誰(shuí)？在哪里？發(fā)現(xiàn)了什么？
教師用幼兒好聽(tīng)的詞句整理第一頁(yè)上的內(nèi)容。
我們和圖書(shū)中的小兔怎么一樣��？看看圖書(shū)中的小兔拿著蛋怎么做的？
五、展示大圖書(shū)
并集體看看講講，了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
1、展示圖一
小兔在外面玩，它發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么想的？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),老師完整講述。
2、圖二和圖三
小兔碰見(jiàn)誰(shuí)了？小兔對(duì)小豬說(shuō)了什么？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)角色對(duì)話(huà)，與教師進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。
3、圖四
小兔又繼續(xù)往前走，走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，問(wèn)了很多的小動(dòng)物，可是天都黑了，小兔還是沒(méi)找到蛋寶寶的媽媽?zhuān)⊥迷趺礃恿�？學(xué)學(xué)小兔的表情，引導(dǎo)幼兒討論小兔該怎么辦呢？
4、圖五
你看到了什么？小兔是怎么孵蛋的？我們一起學(xué)學(xué)小兔的動(dòng)作。
5、圖六
一天又一天過(guò)去了，小兔每天都趴在蛋寶寶上面孵蛋，可是蛋寶寶還是沒(méi)有動(dòng)靜，這時(shí)小兔子是怎么想？
6、圖七
就在這時(shí)，小兔聽(tīng)到了咔擦咔嚓的聲音，發(fā)生什么事了？小兔又是怎么想的？一起學(xué)學(xué)小兔的表情，揭開(kāi)遮蓋的紙，原來(lái)是小烏龜呀！那接下來(lái)小兔會(huì)怎么做呢？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，大膽猜測(cè)。
7、圖八
引導(dǎo)幼兒自己講述，大膽猜測(cè)角色對(duì)話(huà)，烏龜媽媽找到寶寶了會(huì)怎么樣？小兔又會(huì)怎么樣？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們開(kāi)心的樣子。
三、幼兒自由翻閱小圖書(shū)
交代：
1．正確的翻閱圖書(shū)的方法
出示字卡小兔，交代故事名稱(chēng)《小兔孵蛋》，你能從書(shū)里找到故事的題目嗎？引導(dǎo)幼兒找一找故事題目，我們一起來(lái)看一看講一講，老師講到哪一頁(yè)，你就指著那個(gè)圖，教師完整的講述。
2．看看小兔是怎么做的？有什么有趣的事？幼兒自由翻閱圖書(shū)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒后面還有一個(gè)游戲，可以在前面的圖里面找一找，或者再看一遍書(shū)。你還有什么不懂得地方嗎？那我們一起拿著書(shū)，把故事講給別的小朋友聽(tīng)吧！
四、集中交流
你看到什么有趣的事？鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫(huà)面上的內(nèi)容。
重點(diǎn)
1．練習(xí)小兔與豬、大象之間的對(duì)話(huà)，豬為什么搖頭？大象為什么搖頭？
2．猜想小兔的心理變化。
3．學(xué)小兔孵蛋。
五、共同翻閱大圖書(shū)
知道故事名稱(chēng)，傾聽(tīng)教師講述故事。
六、繼續(xù)幫助蛋寶寶找媽媽?zhuān)龌顒?dòng)室。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒充分挖掘畫(huà)面的內(nèi)容，對(duì)繪本的文字、符號(hào)、色彩、造型等進(jìn)行多元解讀，隨著孩子的興趣點(diǎn)適時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程，給孩子更多的閱讀自由和空間。再次，讓幼兒通過(guò)感知理解、觀(guān)察表述、角色體驗(yàn)、互動(dòng)表演等多種方式，加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸，回歸幼兒的真實(shí)生活，讓閱讀豐富幼兒的生活，滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。
<<<123>>>本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/582447.html
相關(guān)閱讀：小班科學(xué)活動(dòng)《顏色精靈》課后反思
《魔術(shù)師來(lái)了》??課后反思
以大帶小紙趣樂(lè)（折紙活動(dòng)）
小班繪本教學(xué)活動(dòng)《是誰(shuí)的肚臍眼》后
音樂(lè)活動(dòng)《轉(zhuǎn)個(gè)身兒來(lái)跳舞》的教學(xué)反思