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秋天教案:秋天果子多

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 其他時令主題 來源: 逍遙右腦記憶

  秋天像只大盤子

  盛滿各種甜果子

  綠蘋果紅柿子

  黃澄澄的大梨子

  串串葡萄賽珠子

  像燈籠的是橘子

  秋天是只果盤子

  人人喜歡吃果子

  一、活動目標(biāo):

  1.讓幼兒感受詩歌的意境美,初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美;

  2.認識一些秋天的水果,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

  二活動準(zhǔn)備:

  1.盤子一個。

  2.各種秋天的水果:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

  3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

  4.膠水。

  三、活動過程:

  1.聽秋天的音樂,如活動室。

  2.提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

  教師說:秋天是豐收的季節(jié),我今天就給小朋友們帶來了許多水果,小朋友們看一看都有些什么水果呀?

  3.教師總結(jié):

  其實秋天就是一只大盤子呢?

  現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧!

  4.幼兒學(xué)念詩歌

  a.第一遍:教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

  b.第二遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完貼完為止。

  c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,幼兒集體念詩歌;

  d.幼兒個別練習(xí):請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

  5.幼兒制作水果盤:請幼兒每人貼一個水果盤。

  6.教師說:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

  小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

  3.教師總結(jié):

  其實秋天就是一只大盤子呢?

  現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》,F(xiàn)在我們就來聽聽吧!

  這里我覺得可以提問孩子,比如拿起蘋果,這是什么?是一個什么顏色的蘋果?

  都集體提問可能有些枯燥,問了幾種后可以請一個小朋友上來,你喜歡吃哪種水果?這種水果是怎么樣的?

  在提問的過程中相當(dāng)于已經(jīng)讓孩子對詩歌有了一個初步的認識,理解了詩歌的內(nèi)容。

  還可以玩摸水果的游戲,把水果放到一個口袋里,讓孩子上來摸,摸到了說:我摸到什么,老師可以提問他,你摸到的水果象什么?這樣也是一個鞏固詩歌的方法,孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對詩歌的印象,不必要反復(fù)念那么多次,而且我認為,詩歌教學(xué)不一定要這個活動一定要學(xué)會,只要孩子理解了內(nèi)容,在以后的日常活動中都可以復(fù)習(xí),比如說散步時,吃飯前或離園前等等。



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