內(nèi)容與要求:
1、在念念玩玩中感知冬季的季節(jié)特征。
2、做一個不怕冷的勇敢寶寶。
活動準備:鵝毛扇
活動過程:
一、情境表演“風爺爺”
1、出示鵝毛扇(貼著風爺爺?shù)哪槪,猜猜它是誰?
2、感受“風爺爺”的冷。
3、聽聽兒歌“風爺爺”,說說:
北風爺爺跑過天空,天空怎么樣了?
北風爺爺跑過樹林,樹兒怎么樣了?
跑過幼兒園,小朋友對風爺爺說了什么呢?
寶寶害怕風爺爺嗎?
4、幼兒跟著老師邊念兒歌邊模仿動作進行情景游戲
二、說說我們怎么做才不怕冷呢?
鼓勵幼兒說出好辦法,用簡單的動作演示自己的辦法。
操作建議:
根據(jù)活動的內(nèi)容,與戶外運動相結(jié)合進行活動。
活動名稱:冬天有什么
出處:《幼兒園主題課程指導》
形式:集體活動
內(nèi)容與要求:
1、了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象,并嘗試根據(jù)細節(jié)特征,在圖畫中尋找需要的物體。
2、能手口一致的進行4以內(nèi)的點數(shù),并能說出總數(shù)。
活動準備:
1、幼兒用書《冬天來了》《雪地里有什么》幼兒手工《冬天有什么》
2、繪畫手工材料人手一套。
活動過程:
一、說一說
1、冬天有什么?
師:小朋友們,冬天來了,你能說說冬天和其他季節(jié)有什么不一樣的嗎?除了下雪了,結(jié)冰了,頂天還有什么不一樣的?
2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》
將錯了的現(xiàn)象用圓圈圈出來。
3、幼兒互相交流自己找到的錯誤,并一起討論正確的做法。
二、找一找
1、雪地里有什么?
師:雪地上有一棵漂亮的禮物樹,小朋友,請你數(shù)一數(shù),樹上有幾只紅襪子?幾只黃襪子?幾只紫襪子?這些襪子藏在哪里?
2、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什么》進行點數(shù),說一說襪子的數(shù)量。
3、教師:雪地里還有什么?哦,還有幾個大大小小的腳印,小朋友,請你找一找,這些腳印是誰留下來的?
4、幼兒操作用書《雪地里有什么》將腳印和小動物配對。
活動延伸:
幼兒為幼兒手工《冬天有什么》上的雪人畫一身漂亮的衣服。
活動名稱:冬天在哪里?
出處:韋你軟件
形式:集體
活動目標:
1、初步了解冬天的特征
2、激發(fā)幼兒喜歡冬天,冬天不怕冷的情感
活動準備:
1、前期經(jīng)驗:故事活動《怕冷的大恐龍》,具有保暖好方法的基本經(jīng)驗。
2、韋你軟件《冬天在哪里》
活動過程:
一、情感激發(fā)、主題導入
提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)冬天來了?
二、欣賞韋你軟件《冬天在哪里》
1、提問:這張畫面是什么季節(jié)?在這張畫面上你能找到冬天嗎?
2、根據(jù)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)點擊出相應(yīng)的畫面:
畫面一:冬天的小男孩
提問:冬天到了,我們穿上了什么?
小結(jié):冬天到了,我們穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和圍巾。
畫面二:冬天的太陽
提問:冬天到了,冬天的太陽是怎么樣的?
小結(jié):冬天到了,冬天的太陽好暖和。
畫面三:冬天的樹
提問:冬天到了,樹怎么樣了?
小結(jié):冬天到了,樹葉都掉了,還蓋上了厚厚的雪。
畫面四:冬天的雪人
提問:冬天到了,下雪之后我們可以玩什么游戲?
小結(jié):冬天到了,我們可以玩堆雪人、打雪仗的游戲。
畫面五:冬天的風
提問:冬天到了,吹在身上的風是怎么樣的?
小結(jié):冬天到了,北風爺爺來了,吹在身上好冷!
3、提問:你們喜歡冬天嗎?為什么?
4、欣賞韋你軟件,傾聽軟件人物總結(jié)
三、活動延伸:到戶外尋找冬天
活動名稱:怕冷的大恐龍
出處:韋你軟件
形式:集體
內(nèi)容與要求:
1、在看看、說說中感知各種抵御寒冷的辦法運動也能使身體暖和。
活動準備:韋你軟件中的《怕冷的大恐龍》。
活動過程:
一、引導提問
出示大恐龍,說說,大恐龍怎么啦?
二、幼兒邊看韋你軟件,邊分段傾聽故事
1、畫面上是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、大恐龍很冷,請寶寶幫助大恐龍,怎樣使大恐龍暖和起來。
3、幼兒表達和交流自己的辦法。
4、觀看韋你軟件,說說大家?guī)痛罂铸埾肓耸裁崔k法?
5、教師小結(jié):原來,運動使大恐龍暖和起來了。
三、完整欣賞故事。
提問:喜歡這個故事嗎?我們學學大恐龍,也去運動一下,看看運動了以后,我們暖和起來了嗎?
延伸:交流運動以后的感受。
活動名稱:雪白雪白的朋友
出處:《幼兒園建構(gòu)式課程指導》
形式:集體活動
內(nèi)容與要求:體驗和表達想念朋友的情感
重點:體驗愛同伴的情感
難點:大膽表達自己的想法
活動準備:韋你軟件
活動過程:
一.產(chǎn)生興趣
1.教師出示圖,講故事
2.下雪了,到處都是白茫茫的一片,小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是,他們就堆了一個雪白雪白的小熊。
3.教師提問:小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>
二.借助生活經(jīng)驗討論
1.你有好朋友么?你的好朋友是誰?
2.你想他么?在什么時候想他?
三.遷移講述
1.小兔兄弟想念朋友就堆一個雪白雪白的朋友,那你想念誰?
你想堆一個雪白雪白的誰呢?
2.除了這個辦法,你想念朋友時還會怎么做?
3.讓幼兒自由表達自己想法
師加以引導動作,語言表達
觀察指導重點:給予幼兒充分的時間,讓他們說說想堆一個雪白雪白的誰,以滿足他們的表達欲望。
4、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話,拍照片,寫信等。。。)
操作建議:
1、若下雪,活動后帶領(lǐng)幼兒去雪地上,一起堆雪人,并模仿故事中的語言進行交流,如:你想念誰?如果想念xx就堆一個雪白白的xx吧!”
2、給予幼兒充分的時間,讓他們說說:想堆一個雪白雪白的xx”,以滿足他們的表達欲望。
活動名稱:小雪花
出處:創(chuàng)編
形式:集體活動
內(nèi)容與要求:
1、感受舞蹈帶類的樂趣。
2、樂意模仿。
活動準備:歌曲《小雪花》磁帶,頭飾
活動過程:
一、引起興趣
1.冬天到了,天氣冷了,天空會下什么呀?
2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?
3.我們一起來欣賞一下
二、看老師表演一次
1.你們來看看小雪花飄到了哪里?
空中,窗上,手中
2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?
空中變成了花
窗上變成了窗花
手中變成了。。。。
3、我們一起來學一學小雪花是怎么跳舞的吧
4、幼兒模仿
。1)鼓勵幼兒大膽地跟老師跳舞
。2)可以邊唱邊跳
觀察指導重點:在模仿跳舞時,鼓勵幼兒大膽地進行動作表達
準備情感的表達。
5、請個別幼兒也來表演一下。
活動名稱:下雪了
出處:《幼兒園主題課程》
形式:集體活動
內(nèi)容與要求:
1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點:用各種方法表現(xiàn)下雪、
活動準備:幼兒活動材料,《美術(shù)》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程:
一、想象下雪的情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問:圖上有些什么?
2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。
2.幼兒在背景圖上涂滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框里,保持活動室里的整潔
講評:我們一起來將我們的作品貼出來好么?
活動名稱:做個雪娃娃
出處:學習活動材料包
形式:小組活動
內(nèi)容與要求:
讓幼兒在講講做做中,感知雪娃娃的可愛形象。
活動準備:操作材料包
活動過程:
一、說說雪娃娃
——在下雪的時候,寶寶最想做什么?(引出堆雪娃娃)
——寶寶喜歡的雪娃娃是什么樣子的?
二、做做雪娃娃
——看看這張紙上畫的圖案象什么?
——圖案上的雪娃娃還缺什么?
——用什么辦法把雪娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴裝上去呢?
——鼓勵幼兒嘗試自己來制作雪娃娃。
——幫助能力差的幼兒完成制作。
——引導幼兒將制作好的雪娃娃粘貼在“冬天里的小畫廊”里,并相互欣賞交流。
操作建議:
可以讓幼兒將作品張貼在主題墻上,進行布置與欣賞活動。
活動名稱:美麗的冰
出處:《韋你軟件》
形式:集體活動
內(nèi)容與要求:
1、對觀察冰塊有興趣.
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
活動準備:有太陽的冬天、一處有冰塊的場地、粉筆、韋你軟件。
活動過程:
一、觀察冰塊
——冰是什么顏色的?
——鼓勵幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。
——怎樣才能有冰塊?
——小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會結(jié)冰
二、尋找有冰塊的地方
——請幼兒將有冰的地方告訴大家。
——請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。
——請幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?
三、欣賞冰漬畫《韋你軟件》
——請幼兒看看場地上的冰化成了什么?
——用粉筆將冰漬勾出輪廓,請幼兒說說像什么?
操作建議:
在平時結(jié)冰的日子里,引導幼兒留意觀察冰的特征,從中積累了感性經(jīng)驗。使得
在活動過程中,幼兒能夠大膽,主動地在集體面前交流。
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