設計意圖：

　　雖然教育幼兒不要貪心是我們的目標之一，但哪個幼兒不渴望擁有更多美好的東西(如好玩的玩具、可口的食物、精美的圖畫書，等等)？其實成人何嘗不是如此呢？只是孩子們無法像成人一樣理性地面對自己的需求，往往會真實地表達“我要，我要，我還要”，所以幼兒需要引導。我們認為，當幼兒對物質(zhì)的需求通過想象得到滿足與釋放，通過故事與游戲得到理解與尊重時，幼兒在現(xiàn)實生活中對物質(zhì)的需求就不會那么強烈了。其實，中班幼兒已經(jīng)明白想象與現(xiàn)實的區(qū)別，我們可以以故事特有的詼諧與幽默為切入口，順應故事荒誕夸張的情節(jié)特點，引領幼兒在自由自在的想象中，在輕松快樂的游戲中，表達自己的愿望，體驗快樂的情緒，并釋放自己在現(xiàn)實中無法滿足的需求，從而更理性地對待自己的需求。

　　我在設計與組織該活動時，盡量營造民主的氣氛，以平等的心態(tài)與幼兒一起欣賞作品，引導幼兒感受故事的詼諧幽默，激發(fā)幼兒大膽表達自己的真實想法，享受交流的快樂。同時，我坦誠地展示自己的物質(zhì)需求，引導幼兒勇敢地面對、表達自己的物質(zhì)需求，并尊重幼兒的想法。最后，我通過想象游戲把教育幼兒不要貪心的意義滲透其中，而不是顯現(xiàn)在說教之中。

　　目標：

　　1．通過看圖、聽故事、大膽想象與表達，感受故事的詼諧幽默，體驗想象的快樂。

　　2．在游戲中滿足對物質(zhì)的心理需求。

　　準備：

　　1．把圖畫書《聚寶盆》做成課件，其中糖果和玩具熊增多的頁面是動態(tài)的，點擊后可以復制增多。

　　2．臉盆裝飾成聚寶盆。

　　3．幼兒喜歡的各種物品的小圖片若干。

　　過程：

　　一、觀看圖畫書《聚寶盆》課件的前半部分，理解故事內(nèi)容，積極創(chuàng)編

　　1．師幼一起看課件至“只嫌少，不嫌多”，回憶、交流在自己的愿望無法滿足時的情緒體驗。

　　師：故事里多多是怎么要東西的？

　　師：多多總是想多要東西，這種情況我有時候也有，比如我的衣柜里已經(jīng)有很多裙可我看到商店里漂亮的裙子，還是忍不住想再買一條。

　　師：你們有沒有對喜歡的東西有了還想要、總是嫌不夠的時候？你愿意和大家說說嗎？

　　師：在你還想要卻沒辦法得到時，你的心里是什么樣的感覺？那種感覺讓你舒服嗎？你覺得那種讓你不舒服的感覺是生氣、難過、傷心，還是憤怒、委屈……

　　師(如實回憶、表達自己的情緒感受及自我調(diào)整的方法)：有一次我看到一條非常喜歡的裙子，可媽媽說我已經(jīng)有很多裙子了，不應該再買，當時我很難過。后來我回家對著鏡子把衣柜里的裙子都試了一遍，一邊試一邊唱歌，我覺得那些裙子都很漂亮。就變得開心起來了。

　　師：其實，在不能要很多東西的時候，我們每個人都有讓自己開心起來的辦法。你能和大家說說嗎？

　　師：有些小朋友暫時還沒有找到讓自己開心起來的辦法，那就用剛才大家說的方法去試一試，看看對你來說哪種方法最有用。

　　師：我們再來看看多多是怎么樣的呢？

　　2．師幼一起看課件至“小房間堆得滿滿的了”，了解故事內(nèi)容，并共同創(chuàng)編部分環(huán)節(jié)。

　　(1)師：老公公送給多多一個什么東西？這個聚寶盆有什么作用？

　　(2)演示課件并點擊，越來越多的水果糖出現(xiàn)在畫面中。

　　師：哇，糖果變得越來越多、越來越多，你們想象一下會多得怎么樣？又會發(fā)生什么事呢？

　　師：那么多的糖果都快把多多埋起來了，好可怕呀，多多趕緊說“夠了夠了”。

　　(3)演示課件并點擊，越來越多的玩具熊出現(xiàn)在畫面中。

　　請一名幼兒扮多多，教師用相同的方式引導幼兒觀察、想象并描述玩具熊越來越多的狀態(tài)，直到“多多”說“夠了，夠了”為止。

　　二、觀看課件中糖果很多的畫面并討論

　　師：這么多糖果��！多多一個人就是吃一百年也吃不完，大家快想想辦法，可以用這些糖果干什么？

　　師：我想用糖果做成一串串項鏈送給災區(qū)的小朋友，我還想將糖果送給螞蟻做美餐。能說說你們的想法嗎？

　　師：當你把自己想到的辦法告訴大家時，心里是什么樣的感覺？開心嗎？

　　師：是啊，用這么有意思的辦法和大家分享糖果，真是太開心了。

　　三、想象游戲：聚寶盆

　　師：你們是不是也很喜歡這個聚寶盆？看，我這里有一個聚寶盆，你愿意和大家說說你最想要的東西是什么嗎？

　　師：你可以在活動室四周的圖中找一找自己喜歡的、最想要的東西，把它拿在手里。然后我們一起來玩一個聚寶盆的游戲：請一個小朋友把最想要的東西的圖片放進盆里，大聲地說“我最想要×××”，大家一起來幫他變，并告訴他這個東西已經(jīng)多到什么程度。如果他覺得還不夠，就說“我還要，我還要”，我們就繼續(xù)變，直到他說“夠了，夠了，真的夠了”，我們才停下來。

　　(師幼共同游戲若干次，體驗游戲的快樂。)

　　師：有一天，多多很想知道聚寶盆里藏了什么法寶，就決定爬進盆里去瞧一瞧。你們知道這將會發(fā)生什么事情嗎？

　　延伸活動：

　　1．制作小繪本《我的聚寶盆》，想象、表現(xiàn)夸張的情節(jié)。

　　2．在區(qū)域的墻面上展示幼兒讓自己變得開心的方法，引導幼兒在喜歡的東西太少或想要的東西得不到時，嘗試用不同的辦法讓自己快樂起來。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/553088.html

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