活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達(dá)出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。
活動準(zhǔn)備:
電話機,一次性紙杯、毛線,幼兒用書。
活動過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
1、你們會唱打電話的歌曲嗎?我們一起來唱一唱。
2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎?(兩個娃娃打電話的事情)
教師小結(jié):剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲,歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。
二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。
1、你們平時打過電話嗎?你都和誰打過電話?
2、請你和好朋友說說,引導(dǎo)幼兒相互交流自己的經(jīng)驗。
教師小結(jié):根據(jù)孩子的討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時的禮貌用語和注意事項。
1、老師在口袋里拿出一部手機,手機鈴響了:喂,您好,請問你找誰?……請稍等,我正在給小朋友上課,等下課后再打給你,好嗎?再見!
2、引導(dǎo)幼兒回憶并復(fù)述剛才老師打電話的內(nèi)容:小朋友,老師剛才在做什么?都說了些什么?
3、請幼兒說說打電話時應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談(引導(dǎo)幼兒舉手告訴老師)
教師小結(jié):在接打電話時,主動撥電話的一方要先說自己是誰,再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時,要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起,您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”,掛電話時都要說“再見”。
4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢?
引導(dǎo)幼兒說出:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時候打電話。
四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
1、剛才小朋友們都了解了應(yīng)該怎樣打電話了,那我們現(xiàn)在就把自己的一只手當(dāng)做小電話,和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧!
2、帶領(lǐng)幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。
五、制作“電話”。
1、剛才小朋友們都學(xué)會了怎樣打電話了,可是你們想不想自己動手學(xué)做電話呢?
教師小結(jié):把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在令一個牙簽上,瞧!電話就這樣做好了。小朋友在區(qū)域活動時也可以去試衣試。
2、引導(dǎo)幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。
六、結(jié)束活動。
1、電話是方便人們相互聯(lián)絡(luò)的工具。在接打電話時,我們不僅要注意使用禮貌用語,還要選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r間。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時學(xué)做電話。。
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