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大班心理健康教案 快樂就在身邊

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班健康教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動背景:

  孩子進(jìn)入大班,越來越有自己的主見和想法。有的孩子文靜甜美,但是面對另自己生氣的事情卻不知所措,有的孩子活潑開朗,遇到不開心的事情則會埋怨別人,有的孩子聰明伶俐,可是當(dāng)有煩惱困惑他們的時(shí)候則選擇亂發(fā)脾氣。

  無論是在操場還是在教室,總有一些不和諧的聲音在耳邊,有的可能只是為了一個(gè)皮球,一個(gè)椅子,有的可能是為了一本故事書,一張漂亮的貼紙。孩子在處理矛盾的時(shí)候往往以自我為中心,不懂得如何抒發(fā)情緒以及正確的去解決它,因此設(shè)計(jì)了此次教案,通過情景再現(xiàn)、游戲、圖片的形式引導(dǎo)幼兒正確看待矛盾,不愉快和生氣。

  活動目標(biāo):

  1、了解多種情緒,正確面對和看待消極的情緒。

  2、能大膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

  3、提高自己調(diào)控情緒的能力,體驗(yàn)與同伴友好相處的愉悅。

  活動重點(diǎn):

  能大膽嘗試用多種方式來調(diào)節(jié)和解決消極的情緒。

  活動難點(diǎn):

  正確面對和看待消極的情緒,提高自己調(diào)控情緒的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片情緒寶寶(高興、生氣、難過)兩段情景視頻,音樂《幸福拍手歌》,心情小貼士(音樂,擁抱,禮物等),展板

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定的自我調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn),對《幸福拍手歌》較熟悉。

  活動過程:

  一、了解情緒的不同種類

  1、出示3位情緒寶寶(高興、生氣、難過)的圖片,讓幼兒自由討論想象他們可能發(fā)生了什么事情

  2、教師小結(jié):每個(gè)人都會遇到各種各樣的事情,你可能會生氣會難過,也有可能會遇到另你很開心的事情。

  評析:本環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒探討的興趣,讓他們了解每個(gè)人都會有不同的情緒,這些都是很正常的。

  二、正確面對和看待消極的情緒,嘗試通過多種方式尋求和體驗(yàn)調(diào)節(jié)情緒的多樣方法。

  1、觀看視頻錄像一,理解不同情緒的產(chǎn)生原因

 。ㄒ曨l錄像一:在班級里,大家都在自己玩游戲,有的在看書,有的在搭積木,還有的畫畫。這時(shí)小狐貍來到班級,他也想玩積木,于是他坐到小熊旁邊,看到旁邊的框里沒積木了,就把小熊剛搭的城堡迅速的給推倒了,小熊急的又哭又跳,一把把小狐貍推到了地上,小狐貍躺在地上也開始傷心的哭起來了。)

   (1)啟發(fā)幼兒討論

  你喜歡小狐貍和小熊的做法嗎?為什么?

  如果你是小狐貍你會怎么做?那如果你是小熊呢?

  如果你是他們的同學(xué),你看到了會怎么解決他們之間的矛盾呢?

  (2)積極講述自己的想法,理解每個(gè)人的消極情緒,并正確看待。

 。3)觀看視頻錄像二,理解正確的方法才能幫助大家?guī)ё邏那榫w

 。ㄒ曨l錄像二:小狐貍和小熊這一幕被同學(xué)小兔子看到了,小兔子走過來扶起小狐貍,并為他擦干眼淚,輕輕的說道:“小狐貍,我知道你很喜歡玩積木對不對?”小狐貍委屈的點(diǎn)了點(diǎn)頭,小兔子繼續(xù)說:“我們知道你玩不到積木會很難過,但是你把小熊的城堡推倒了他也會很難過的。”小狐貍想了想,點(diǎn)點(diǎn)頭,輕輕的對小熊說: “小熊小熊,我只是想和你一起玩,對不起。” 小熊賭氣的說: “你把我的城堡推倒了我再也不想和你玩了!哼!”小兔子也為小熊擦干眼淚,心平氣和的說:“我知道你的城堡被推倒了,我們都很難過,但是小狐貍想和你做好朋友的,想和你一起玩,你剛也把他推到了呢,我看他摔的很痛哦!”小熊聽了后,不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“小狐貍,我也有不對,請你原諒我。”說著兩個(gè)好朋友又破涕為笑,高興的擁抱在一起,他們高興的一起唱起了《幸福拍手歌》。)

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不順心的時(shí)候,遇到不開心的事情不能隨便發(fā)脾氣,而是要學(xué)會正確地去解決它,這樣你才可以擁有更多的好朋友。

  評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用到的情景再現(xiàn)的視頻比較貼近幼兒生活,能引起幼兒的共鳴,并用這種方式告訴幼兒要理解每個(gè)人的情緒,學(xué)會包容和接納別人。正確面對和看待消極的情緒。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),尋求和體驗(yàn)解決自我消極情緒的多樣方法

 。1)教師提出問題

  小朋友在生活中會碰到和小狐貍,小熊一樣的煩心事嗎?

  你愿意和大家來分享下你開心或者不開心的事情嗎?

  (2)以小組為單位開一個(gè)心情商店,尋求調(diào)節(jié)情緒的好辦法,為大家分憂解難。

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