教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，使幼兒理解《我是小畫家》這首兒歌的內(nèi)同，培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌和圖畫的興趣。

　　2、幼兒模仿仿編一首兒歌

　　3、學(xué)習(xí)動(dòng)物新詞“嗡”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、邀請(qǐng)配班老師扮演小畫家

　　2、蜜蜂、青蛙、還有別的小動(dòng)物貼紙教具各一個(gè)

　　3、背景圖畫一張，用白紙遮蓋擋住

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹兒歌角色，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新兒歌的愿望

　　教師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看，他是誰呀？（小畫家扮演者開門后進(jìn)入）

　　教師：小朋友們不知道，那就請(qǐng)小客人向貝貝班的小朋友自我介紹一下吧，小耳朵都挺好了哦，好嗎，大家歡迎（鼓鼓掌）

　　小畫家：好的。小朋友們

　　我是小畫家

　　我畫的葉兒青又青

　　畫的花兒紅又大

　　畫的蜜蜂嗡嗡嗡

　　畫的青蛙呱呱呱

　　教師：小朋友們，你們聽到么，這位客人是誰呀？

　　幼兒：小畫家

　　小畫家：我把這張畫送給小朋友們，小朋友們?cè)僖姡。ㄅ浒嘟處熛拢?/p>

　　二、講解兒歌《我是小畫家》

　　教師：老師今天把這位小畫家畫的畫給小朋友們看看（揭開遮擋的白紙）快看，你們的小眼睛都看到什么了呢，小畫家都花了些什么呀？

　　幼兒:葉子，花。。

　　教師：小朋友們都說對(duì)了，不過，是怎么樣的葉子和花花呀

　　幼兒：綠色的葉子，紅色的花

　　教師：真棒！是綠綠的葉子，紅紅的花，那么，你們還記得剛剛哪位小畫家是怎么介紹自己的呀，開動(dòng)你們的小腦筋哦

　　幼兒：我是小畫家

　　畫的葉兒青又青

　　畫的花兒紅又大

　　教師：都說的很棒！這位小畫家也很棒，他可會(huì)畫畫了，你們看，為了和貝貝班的寶寶們做好朋友，他呀，又在畫上畫了兩只蜜蜂（出示蜜蜂，貼在花上）小朋友們說說看，蜜蜂飛到花上做什么呀？

　　幼兒：采花蜜（個(gè)別回答）

　　教師：小朋友們真聰明，那誰還能在告訴老師，蜜蜂在花上采蜜，是怎么叫的呀？

　　幼兒：嗡嗡。。（先個(gè)別，在集體學(xué)著叫）

　　教師：小朋友們，我們的小畫家呀，跟貝貝班的寶寶們一樣，都很會(huì)開動(dòng)腦筋，他想，池塘里有荷葉，在荷葉上畫質(zhì)青蛙會(huì)更好看的。于是他有在荷葉上話了一只青蛙。（出示青蛙，貼到荷葉上）你們知道青蛙是怎么叫的么

　　幼兒：呱呱呱

　　教師：好，小畫家的話完成了�，F(xiàn)在老師把小畫家畫畫的經(jīng)過變成一首兒歌，好不好？（示范朗誦我是小畫家）

　　教師：小朋友們，聽完這首兒歌，你們覺得，兒歌的題目叫什么好呢？

　　幼兒：《我是小畫家》（嘗試回答出。。。）

　　教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友跟著我念兩遍。想想看這首兒歌好不好聽，為什么好聽呢？

　　三、幼兒仿編兒歌《我是小畫家》

　　教師：小朋友們。這位小畫家會(huì)話紅紅的花，綠綠的葉，還會(huì)畫嗡嗡嗡的小蜜蜂，呱呱呱的小青蛙，你們會(huì)話什么呀？（教師根據(jù)幼兒的回答在北京圖中更換不同的小動(dòng)物）

　　教師：恩，貝貝班的寶寶們會(huì)話嘰嘰嘰的小雞，嘎嘎嘎的小鴨……都是小畫家，那老師呢，也會(huì)畫蹦蹦跳跳的小兔，喵喵喵的小貓咪�，F(xiàn)在老師把自己會(huì)畫的，像小畫家一樣，變成一首兒歌，你們想聽么？

　　教師：我是小畫家

　　畫的葉兒青又青

　　花的花兒紅又大

　　花的小兔蹦蹦跳

　　畫的貓咪喵喵喵

　　教師：小朋友們都是聰明的寶寶，也向老師和小畫家一樣，把自己畫的東西，像老師剛才一樣，變成一首兒歌，好不好？（一分鐘左右）

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小哦?有們吧百年好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽聽看。

　　教師：現(xiàn)在老師邀請(qǐng)小哦?有到前面來念給大家聽哦！（請(qǐng)幾位小朋友展示，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

　　教師：小朋友，我們今天又學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)編兒歌了呢，回家后，小朋友把自己編的兒歌念給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽也記下來，好不好？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/420125.html

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