活動目標：
1、從小老鼠想吃蘋果到達成愿望的過程中，感受故事的趣味。
2、在故事中，初步感受各動物的習性本領。
活動重難點：
幼兒通過故事體驗合作的重要性。
活動準備：PPT、圖書
活 動 過 程
設 計 意 圖
活動過程：
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、出示蘋果的圖片并提問：
（1）蘋果是什么樣的？（紅的）
（2）蘋果是什么味道的？（甜、酸）
（3）蘋果長在哪里？
二、集體閱讀，理解故事趣味性。
1、出示畫面。——瞧！這就有棵蘋果樹呢。誰也想要吃蘋果？
你從什么地方看出來它也想吃蘋果？蘋果樹上有幾個蘋果？
2、它能吃到蘋果嗎？為什么？
3、還有誰也來了？它們能吃到蘋果嗎？為什么？（小鳥、小猴、大象）
小鳥→飛；小猴→爬樹；大象→長鼻子
4、小老鼠的表情？會怎么想？
5、接著又是誰來了？它們怎么吃到蘋果的？（長頸鹿、袋鼠、犀牛）
長頸鹿→脖子長；袋鼠→使勁跳；犀牛→力氣大
三、幼兒自主閱讀，并揭開最后懸念。
1、現(xiàn)在只剩幾個？鼠小弟能吃到嗎？
2、最后誰來幫助小老鼠了？海獅到底用什么方法呢？
3、小結：海獅玩起了它最拿手的頂球游戲，只是這回頂的是鼠小弟�？纯纯罩械氖笮〉茯槌梢粓F，真像個球。鼠小弟被頂到樹上，它扔下一個蘋果給海獅，自己抱著最后剩下的一個。兩個好朋友共同努力、共同分享。
最后，海獅用兩個蘋果和鼠小弟玩起了真正的頂球游戲，鼠小弟在空中快樂的翻騰著……
四、完整閱讀
教師利用ppt，完整講述繪本一遍。
以談話引入，激發(fā)幼兒探討興趣，為活動的開展創(chuàng)設條件。
通過圖片讓幼兒融入故事情節(jié)，激發(fā)他們思考和探討的興趣。六個動物出現(xiàn)，拿走了樹上的六個蘋果，隨著情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒體驗故事內容的趣味性。
設置懸念，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，讓幼兒了解故事結局，體驗合作的重要
對于繪本的新認識
將繪本教學融入日常的教育活動中
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/354614.html
相關閱讀：