活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　2.學(xué)習(xí)“大大”與“小小”兩個(gè)反義詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)娃娃

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒用夸張的肢體語(yǔ)言表演兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒又感情并完整地朗誦兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、場(chǎng)景對(duì)白，激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

　　1. 教師1：啊呀，凌老師的娃娃怎么不見(jiàn)了？誰(shuí)看到我那個(gè)眼睛大大的，嘴巴小小的娃娃��？

　　教師2：這個(gè)娃娃是不是你不見(jiàn)了的那個(gè)��？

　　教師1：哦，是的，是的，我可找到你了，你知道我有多喜歡你嗎？

　　2. 教師邊抱著娃娃邊完整地念兒歌（語(yǔ)言夸張，表情豐富，動(dòng)作親柔）。

　　二、自主觀察，感受理解，學(xué)習(xí)兒歌

　�。�. 觀察娃娃，感受并理解兒歌內(nèi)容。

　　（１）終于找到我可愛(ài)的娃娃了，老師可喜歡她了，每天晚上都喜歡抱著她睡覺(jué)�？�！我的小娃娃長(zhǎng)

　　得漂亮嗎？哪個(gè)小朋友能告訴老師，我的小娃娃究竟長(zhǎng)得有多漂亮丫？

　　（幼兒隨意說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)幼兒的回答）

　　（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴。你們是不是和我一樣喜歡我的可愛(ài)的小娃娃丫？

　　那我們和小娃娃說(shuō)說(shuō)話好嗎？（和老師一起念）

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：誰(shuí)會(huì)表?yè)P(yáng)小娃娃，小娃娃就來(lái)親親你。

　　三、感受體驗(yàn)，實(shí)踐分享

　　1. 噓，聽(tīng)！哪個(gè)小朋友在說(shuō)話？——好象是我的小娃娃。大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，她在說(shuō)什么？（小娃娃：小娃娃最喜歡老師，那小朋友最喜歡的是什么呢？）

　　2. 小娃娃說(shuō)了什么呀？（幼兒隨意作答，教師給予大膽發(fā)言的幼兒表?yè)P(yáng)）

　　3、請(qǐng)幼兒抱抱自己的娃娃，并試著和娃娃說(shuō)說(shuō)話（完整地朗誦兒歌）

　　四、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒把最好聽(tīng)的話說(shuō)給小娃娃聽(tīng)（說(shuō)出兒歌的內(nèi)容），從單個(gè)來(lái)講給娃娃聽(tīng)到幾個(gè)小朋友一起到娃娃身邊講給娃娃聽(tīng)。最后讓娃娃親親講的好聽(tīng)的這些小朋友！

　　附：

　　小娃娃

　　我有一個(gè)小娃娃！

　　眼睛大大的，

　　嘴巴小小的。

　　我最喜歡它！

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/328964.html

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