活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。2、學(xué)習(xí)念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進(jìn)行表述�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖、幼兒用書、磁帶CD 、練習(xí)冊。

2、教師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。

3、貓、老鼠的頭飾。

4、學(xué)習(xí)板人手1個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示兒歌教學(xué)掛圖，請幼兒欣賞，引出兒歌。

1、出示掛圖，請幼兒觀察畫面，說說圖上都有什么。

師：你在圖上看到了什么?

師：幼兒自由講述看到的東西，請幼兒分別猜想圖中出現(xiàn)的東西的用途，先對兒歌內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解做個(gè)鋪墊。

二、欣賞兒歌，通過圖片理解兒歌內(nèi)容。

1、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

師：請你們仔細(xì)聽一聽兒歌中有誰?說了什么?

2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖片。

教師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內(nèi)容，分別按順序擺放在相應(yīng)動(dòng)物圖片的后面，表示是誰說的話。幫助幼兒整理、記憶兒歌內(nèi)容。

3、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，按順序擺放自己的操作材料，再次整理、熟悉兒歌內(nèi)容。

4、按圖片順序理解兒歌內(nèi)容，了解每樣?xùn)|西的用途，感受兒歌最后又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。

三、看操作材料，念唱兒歌、記憶兒歌。

1、幼兒看自己的操作板。念唱兒歌，說出老鼠和貓一問一答的語氣，感受兒歌內(nèi)容的詼諧情趣。

2、請幼兒根據(jù)自己對兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒有記住內(nèi)容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。

師：現(xiàn)在我們要開始挑戰(zhàn)自己啦!請將你已經(jīng)記住的內(nèi)容的圖片藏起來，我們再來念兒歌，看看誰的操作班板上的圖片最少，誰能最快不看操作板就能說出兒歌。

3、根據(jù)幼兒記憶情況，請幼兒逐步將小圖藏起，反復(fù)念唱兒歌，對兒歌進(jìn)行記憶。

四、進(jìn)行兒歌游戲，增加兒歌學(xué)習(xí)的趣味性。

師：在幼兒已熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，分角色朗讀兒歌。當(dāng)貓說完最后一句，老鼠開始四散逃跑，貓去捉老鼠。

大班早閱活動(dòng)：鳥窩里的樹
大班語言活動(dòng)：捉小雞

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/304313.html

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