我在《綱要》中曾看到，引導幼兒接觸美好的事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣。舞之戀老師的示范演唱能給幼兒帶來美的享受，讓幼兒欣賞感受樂曲優(yōu)美、抒情的旋律。在進入活動前，舞之戀老師為了激發(fā)還是學習的欲望，以一首謎語：身穿黑鍛袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。引出本次學唱的歌曲主人公小燕子。學唱歌曲中，舞之戀老師利用圖譜幫助幼兒記憶歌詞，學唱歌曲。并讓幼兒更容易的發(fā)現(xiàn)一、三兩段有相似的地方。
歌曲《小燕子》是一首四三拍的曲子，舞之戀老師利用學燕子飛來體現(xiàn)強弱弱，讓幼兒感知三拍子，有效的利用身體表現(xiàn)，讓幼兒跟著音樂練習。
在學唱歌曲中，第一段和第三段舒緩、優(yōu)美的旋律幼兒掌握的比較好，第二段演唱時四個“呀”字孩子們拖了長音，舞之戀即使提醒孩子們看上方有個倒三角形的要用跳跳、有力的聲音來唱，四個“呀”要唱得短一點，后面幾遍演唱就好很多了。在借助圖譜，學唱歌曲的部分，舞之戀老師先是讓幼兒聽一聽，教師示范演唱歌曲第二部分一遍，在讓幼兒學一學，有效地根據(jù)幼兒回答依次呈現(xiàn)相應的圖譜并銀達幼兒學唱相應的樂聚。在幼兒學唱中，重點練頓音的演唱方法。借助圖譜認識頓音符號和理解詞意，通過傾聽、發(fā)現(xiàn)等方法引導幼兒自主學習、主動發(fā)現(xiàn)，有效地解決活動的難點。
在完整表現(xiàn)演唱部分，舞之戀老師提醒幼兒注意表現(xiàn)出兩段不同的演唱風格。演唱的方式也采用了集體、小組、男女等不同形式。在前兩部分已理解和掌握和基礎上，然后而然地進入完整地欣賞和表現(xiàn)環(huán)節(jié)，在多種形式地表現(xiàn)活動中演繹歌曲，表現(xiàn)自我，感受歌唱得快樂。舞之戀老師的一句“其實我們身邊還有很多鳥在幫助我們人類”，讓幼兒繼續(xù)的學習的勁頭，請小朋友回家后問問爸爸媽媽，還有哪些鳥對我們人類有幫助，然后也把它編一編，唱一唱。
活動中舞之戀老師抓住活動的重點，每一次的磨課就是每一次的成長，對我們這樣年輕的教師，這樣的聆聽活動，能取長補短，讓自己能更好的走進音樂活動。
大班歌曲活動《柳樹姑娘》
大班韻律活動：機器人
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/297182.html
相關閱讀：