活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)畫救護(hù)車的外形特點(diǎn)和救護(hù)標(biāo)志，添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊?br>
2.知道救護(hù)車的主要用途。增加自我急救意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)救護(hù)車的特點(diǎn)、功用，知道簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。

2.教具準(zhǔn)備：救護(hù)車圖片若干，標(biāo)志一份，救護(hù)車聲音。救護(hù)車內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，救護(hù)車拼圖。

3.學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p17。

活動(dòng)過程

1.聽一聽救護(hù)車的聲音，引起幼兒興趣，引入主題。

教師：我們來(lái)聽一聽這是什么車的聲音?(幼兒回答后，教師出示救護(hù)車的圖片或課件。)

2.認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形特點(diǎn)及功用。

教師：救護(hù)車和別的車有什么不一樣的地方?》是什么顏色的?救護(hù)車?yán)镉心男┚茸o(hù)工具?(出示救護(hù)車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車的各種功能。)有什么明顯的標(biāo)志嗎?(出示完整、放大的救護(hù)車標(biāo)志讓幼兒觀察。)

3.拼一拼，說一說，討論救護(hù)車的繪畫方法。

(1)出示打亂的幾何圖形拼圖，讓幼兒說一說，怎么拼成救護(hù)車。教師：這里有一輛還沒有組裝的救護(hù)車，誰(shuí)來(lái)幫忙，拼一拼，把救護(hù)車組裝好?(可以讓幼兒口述方法。教師操作，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)拼圖。)

(2)教師：找一找救護(hù)車有哪些幾何圖形?用這些幾何圖形怎么組合，變成救護(hù)車?(幼兒口述，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫救護(hù)車，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼上來(lái)示范畫。)你還想設(shè)計(jì)怎樣的救護(hù)車?

4.幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫救護(hù)車，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，討論救護(hù)車的設(shè)計(jì)繪畫方法，鼓勵(lì)幼兒添畫相應(yīng)的背景(如：受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場(chǎng)、馬路上的車等)

5.幼兒練習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6.與同伴一起交流分享作品。

大班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)：青花瓷
大班美術(shù)活動(dòng)：《小羊吃草》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/285709.html

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