(一)、觀察圖一，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

(二)、師幼共同閱讀圖書(shū)

　　提問(wèn):1.狐貍發(fā)現(xiàn)了什么?這時(shí)它的心情是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察、理解狐貍選擇是吃鴨蛋還是鴨肉的復(fù)雜心情。2.剛開(kāi)始，狐貍他怎么孵蛋呢?你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎?3發(fā)生什么事了?你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎?　4.狐貍是怎樣孵蛋的呢?他在學(xué)誰(shuí)孵蛋呢?可是，這個(gè)姿勢(shì)就像受苦刑，還不到五分鐘，狐貍的四肢就酸得受不了了，哪些地方能看出狐貍酸的受不了?5. 當(dāng)他看到小鴨快要出殼，他的心情怎樣?你從哪里看出來(lái)?6.引導(dǎo)幼兒了解狐貍心情的巨大變化，猜猜狐貍會(huì)怎樣對(duì)待小鴨?他還會(huì)吃掉小鴨嗎?

(三)、幫助孩子了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。

提出閱讀圖片要求：仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)上面的狐貍爸爸與鴨兒子在干什么?看看哪一張最讓你感動(dòng)?引導(dǎo)孩子對(duì)四幅圖進(jìn)行講述，讓幼兒初步體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)快樂(lè)。

自主繪本閱讀建議《長(zhǎng)長(zhǎng)的》
和孩子一起讀繪本??《親愛(ài)的小魚(yú)》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/262960.html

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