活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步感知繪本內(nèi)容的節(jié)奏感及押韻感。2.激發(fā)幼兒邊念兒歌邊玩拍手游戲的興趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教師繪本大圖書(shū)一本、幼兒小書(shū)每人一本、D1—5數(shù)字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
    一、玩手指游戲，引出活動(dòng)內(nèi)容。
   師：小朋友，還記得我們玩過(guò)的那個(gè)手指游戲嗎？“一根棍，邦邦邦；二剪刀，剪剪剪；三叉子，叉叉叉；四板凳，拍拍拍；五小手，抓抓抓。”手指游戲里都有哪些數(shù)字��？知道的小朋友請(qǐng)舉手告訴老師。
師：是的，說(shuō)的真棒，手指游戲里有1、2、3、4、5。今天沃老師給我們小朋友帶來(lái)了一本好看的書(shū)，這本書(shū)里也藏有1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)字。讓我們一邊看書(shū)一邊來(lái)找一找。（出示1—5的數(shù)字卡片）
   二、閱讀欣賞繪本。
   1．出示繪本大書(shū)，封欣賞面、扉頁(yè)和封底，知道題目。
師：這本書(shū)的書(shū)名是《拍花籮》，在找數(shù)字寶寶之前，我們先來(lái)看看封面上有什么？（青蛙、魚(yú)）再來(lái)看看扉頁(yè)里有什么？（青蛙、魚(yú)、蝸牛、章魚(yú)、野狼）最后我們?cè)賮?lái)看看封底畫(huà)了什么？（大熊）（在觀看的過(guò)程當(dāng)中主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的重要內(nèi)容）剛剛我們?cè)诜饷�、扉�?yè)和封底看到的小動(dòng)物們等一下要和5個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，我們小朋友找找看小動(dòng)物分別和哪個(gè)數(shù)字寶寶做了朋友。
   2.師：我們小朋友一邊看書(shū)一邊找一找，1—5的數(shù)字寶寶會(huì)和哪些小朋友成為了好朋友，找到以后可以用手指一指，說(shuō)一說(shuō)。
   3.數(shù)字寶寶分別跟哪個(gè)動(dòng)物寶寶成為了好朋友。并把1—5的數(shù)字寶寶貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊。（例如蝸牛：我們可以用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)：一只蝸牛上樓梯呀。  念的時(shí)候帶有節(jié)奏和押韻）
    三、完整欣賞繪本，嘗試玩拍手游戲，進(jìn)一步讓幼兒感受繪本內(nèi)容的節(jié)奏感及押韻感。
    師：《拍花籮》也是一個(gè)非常好聽(tīng)的兒歌，念起來(lái)非常有節(jié)奏，而且一邊念一邊可以玩拍手游戲，我們先來(lái)看看碟片里他們是怎么在玩的吧。
   師：我們一起再來(lái)看看碟片，我們小朋友可以與你旁邊的小朋友一起一邊念兒歌一邊還做拍手游戲。
   四、延伸。自主探索繪本。
    師：今天我們幫我數(shù)字寶寶1—5找到了好朋友，在我們的書(shū)本后面還有很多的數(shù)字寶寶和動(dòng)物寶寶，我們下次找時(shí)間再來(lái)看一看，找一找。

讓繪本教學(xué)走入幼兒和家長(zhǎng)之中
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/246848.html

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