【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
　　
　　動(dòng)物世界形形色色、形態(tài)各異的動(dòng)物朋友總能喚起孩子們的興趣和關(guān)注，但是僅僅和身邊的動(dòng)物親密接觸已經(jīng)滿足不了大班幼兒了，他們需要對(duì)動(dòng)物有更主動(dòng)地探究和更全面的了解。動(dòng)物王國(guó)有著許許多多的秘密，如：動(dòng)物如何睡覺(jué)、如何捕食獵物、為什么有好看的花紋等等，這些都是幼兒經(jīng)常能夠關(guān)注到的，也是了解最多的。其實(shí)平時(shí)生活中我們還會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些動(dòng)物總是在另一種動(dòng)物身邊打轉(zhuǎn)，只是我們沒(méi)有去在意而已，關(guān)注最多的卻是不同動(dòng)物之間的相互殘殺，而忽略了不同動(dòng)物之間的另外一些現(xiàn)象，如：共棲、共生等等。所以結(jié)合大班動(dòng)物王國(guó)進(jìn)一步滿足幼兒的好奇心，去探究動(dòng)物的秘密。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、了解三對(duì)不同種動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象，知道它們共棲的原因。
　　
　　2、通過(guò)活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累給其它動(dòng)物進(jìn)行準(zhǔn)確的配對(duì)。
　　
　　3、萌發(fā)探索自然的興趣。
　　
　　【活動(dòng)難點(diǎn)】理解什么是共棲。
　　
　　【活動(dòng)重點(diǎn)】知道三對(duì)不同種動(dòng)物之間共棲的原因。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、配對(duì)的圖片、PPT
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、談話引起幼兒的興趣。
　　
　　師：在動(dòng)物王國(guó)里我們已經(jīng)探索了許多動(dòng)物的秘密，今天老師還想請(qǐng)你們和我一起去探索動(dòng)物的其他秘密。
　　
　　二、理解共棲現(xiàn)象
　　
　　1、出示圖片灰太狼和懶羊羊。
　　
　　師：灰太狼今天抓到了一只小羊，一想到可以吃羊了就非常的開(kāi)心。為什么狼總要抓羊呢？（幼兒回答）
　　
　　師：在動(dòng)物王國(guó)里當(dāng)一種動(dòng)物被另一種動(dòng)物吃掉，我們把這樣的關(guān)系叫做“天敵”。就像狼和羊一樣，兩種不同的動(dòng)物之間就是天敵。
　　
　　（引出：狼和羊是天敵的關(guān)系，并理解天敵的意思）
　　
　　2、解釋共棲現(xiàn)象。
　　
　　師：兩種不同的動(dòng)物之間有天敵的關(guān)系，也有兩種不同的動(dòng)物之間是朋友的，那什么是朋友？（幼兒回答）
　　
　　師：朋友就是要互相幫助，在動(dòng)物王國(guó)里兩種不同的動(dòng)物之間如果互相幫助的，而且它們生活在一起，如果少了這個(gè)朋友就會(huì)遇到很多的麻煩。我們把這兩種不同動(dòng)物之間的關(guān)系叫做“共棲”。
　　
　　師：今天我們就一起來(lái)探索一下哪些動(dòng)物之間有共棲的關(guān)系。
　　
　　（析：動(dòng)物共棲現(xiàn)象是一個(gè)很新的知識(shí)點(diǎn)，為了讓幼兒理解什么是共棲，在活動(dòng)中我以“朋友”做鋪墊然后延伸到“共棲”，并把這個(gè)難點(diǎn)前置，這對(duì)以下內(nèi)容就會(huì)有更好的認(rèn)識(shí)。）
　　
　　三、了解三種動(dòng)物的共棲現(xiàn)象。
　　
　　1、犀牛和犀牛鳥(niǎo)。
　　
　�、僬J(rèn)識(shí)犀牛。師：這是誰(shuí)？誰(shuí)和它有共棲的關(guān)系呢？（幼兒猜想）
　　
　�、谟^看視頻：了解犀牛和犀牛鳥(niǎo)是共棲的朋友。
　　
　　師：看完動(dòng)畫(huà)你就明白了。
　　
　�、厶釂�(wèn)：
　　
　　師：原來(lái)犀牛和犀牛鳥(niǎo)是好朋友，那它們都能幫助朋友做些什么？
　　
　　④小結(jié)：
　　
　　師：原來(lái)犀牛身上有很多的蟲(chóng)子，需要犀牛鳥(niǎo)幫助它除去，這樣犀牛鳥(niǎo)也可以飽餐一頓。犀牛就像有皮膚病的病人，而犀牛鳥(niǎo)就是皮膚科的醫(yī)生了，真是了不起。所以犀牛和犀牛鳥(niǎo)有共棲的關(guān)系。
　　
　　（析：初次接觸“共棲現(xiàn)象”難理解的孩子肯定居多，所以在第一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)是有解釋的，可以讓有直接了解到犀牛和犀牛鳥(niǎo)能成為有共棲現(xiàn)象的朋友，這樣對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)就更有興趣了。）
　　
　　2、�？�和雙踞魚(yú)
　　
　　師：現(xiàn)在我們到海洋里去探索一下，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)有共棲的關(guān)系？
　　
　�、僬J(rèn)識(shí)�？�：
　　
　　師：這是什么？一根一根的。（是�？�）
　　
　�、谡J(rèn)識(shí)雙踞魚(yú)
　　
　　師：一條小魚(yú)游來(lái)了，它是誰(shuí)？（雙踞魚(yú)又叫小丑魚(yú)）難道它們有共棲的關(guān)系？我們先來(lái)觀看一個(gè)視頻，再來(lái)討論。
　　
　�、塾變河^看視頻
　　
　　師：雙踞魚(yú)為什么一直在�？�身邊游來(lái)游去呢？（幼兒回答）
　　
　　④小結(jié)
　　
　　師：雙鋸魚(yú)和�？�有共棲的關(guān)系，雙踞魚(yú)很漂亮其它魚(yú)類(lèi)都要吃它，所以它就躲到�？�里面，�？�可以把那些魚(yú)類(lèi)吃掉，而雙踞魚(yú)又能吃掉�？�身上的寄生蟲(chóng)。漂亮的雙踞魚(yú)就像一個(gè)可愛(ài)的小孩，經(jīng)常被壞人欺負(fù)，�？�就www.jy135.com像警察叔叔一樣保護(hù)它。這樣你幫我，我?guī)湍闼鼈儌z也成了共棲的朋友了。
　　
　�。ㄎ觯簩�(duì)于第二對(duì)朋友，應(yīng)該有少數(shù)幼兒會(huì)是有所了解的，所以我準(zhǔn)備了一個(gè)備有音樂(lè)的視頻，讓幼兒根據(jù)自己已有的只是經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步去探索。）
　　
　　3、鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)
　　
　�、僬J(rèn)識(shí)鱷魚(yú)
　　
　　師：這張著大嘴巴的是誰(shuí)��？剛吃完午餐難道又餓了？（原來(lái)是鱷魚(yú)）
　　
　�、谡J(rèn)識(shí)燕千鳥(niǎo)
　　
　　師：這是小鳥(niǎo)是誰(shuí)？怎么敢在鱷魚(yú)的嘴巴里？（原來(lái)是燕千鳥(niǎo)又叫牙簽鳥(niǎo)）因?yàn)樗鼈冇泄矖�的關(guān)系，所以燕千鳥(niǎo)會(huì)在鱷魚(yú)嘴巴里。
　　
　　師：既然有共棲的關(guān)系，那有誰(shuí)知道它們是怎么樣幫助對(duì)方的？
　　
　　給你們一點(diǎn)提示好嗎？如果燕千鳥(niǎo)是牙醫(yī)或者是一根牙簽，而鱷魚(yú)是一位牙痛病人，那么它們會(huì)怎么樣幫助對(duì)方？（幼兒回答）
　　
　�、坌〗Y(jié)：
　　
　　師：鱷魚(yú)嘴里有很多的食物殘?jiān)�害的自己�?jīng)常牙痛牙氧，而燕千鳥(niǎo)就像一位牙醫(yī)或者一根牙簽，會(huì)幫助鱷魚(yú)清理的嘴里的殘?jiān)�，這樣鱷魚(yú)牙不痛了，燕千鳥(niǎo)肚子也填飽了。所以鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)有共棲的關(guān)系。
　　
　�。ㄎ觯鹤詈篦{魚(yú)和燕千鳥(niǎo)只利用圖片，通過(guò)教師的提示“燕千鳥(niǎo)也可以叫牙簽鳥(niǎo)”，讓幼兒自己得出結(jié)論。）
　　
　　四、游戲活動(dòng)：了解其他動(dòng)物之間的共棲現(xiàn)象
　　
　　1、看圖片
　　
　　師：剛才我們一起探索了犀牛、犀牛鳥(niǎo)、�？�、雙踞魚(yú)、鱷魚(yú)、燕千鳥(niǎo)它們共棲的秘密。除了這些動(dòng)物有共棲關(guān)系，還有以下這些也是。
　　
　　黃金屬：喜歡聽(tīng)它共棲的朋友唱歌，同時(shí)保護(hù)和照顧朋友的孩子。
　　
　　鯊魚(yú)：身體上有很多的細(xì)菌需要它共棲的朋友清掃，同時(shí)它也能保護(hù)它的朋友。
　　
　　百舌鳥(niǎo)：會(huì)唱好聽(tīng)的歌給它共棲的朋友聽(tīng)。
　　
　　火雞：反應(yīng)靈敏，可以幫助它共棲的朋友放哨并提醒朋友快逃，冬天朋友會(huì)從雪地里幫它找食物。
　　
　　野山羊：反應(yīng)比較慢，敵人來(lái)了需要它共棲的朋友提醒，冬天會(huì)撥開(kāi)雪找東西給朋友吃。
　　
　　向?qū)�魚(yú)：幫助它共棲的朋友打掃衛(wèi)生，把朋友皮膚上的細(xì)菌除去，自己也可以得到朋友的保護(hù)。
　　
　　2、游戲：《找朋友》
　　
　　師：這么多的動(dòng)物都想找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，那我們就一起來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，幫助他們找到有共棲關(guān)系的朋友好嗎？先聽(tīng)清楚要求：請(qǐng)你們把椅背上的圖片拿出來(lái)，把老師剛才說(shuō)的和圖片下面的文字提示結(jié)合起來(lái)想一想，然后貼在胸前，一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊找朋友，找到朋友后手拉手坐在一起。
　　
　　3、總結(jié)：
　　
　　師：我們一起來(lái)看看誰(shuí)和誰(shuí)是共棲的朋友
　　
　　（析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)，作為大班幼兒應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，而且也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己看文字提示得出自己想要的答案，所以我還另外準(zhǔn)備了一些有文字提示的圖片，讓幼兒通過(guò)找朋友的游戲，找到跟自己有共棲關(guān)系的朋友，最后再來(lái)一個(gè)幼兒自己總結(jié)。）
　　
　　【活動(dòng)結(jié)束】
　　
　　師：動(dòng)物的秘密真是有很多很多，有共棲關(guān)系的動(dòng)物也一定還有很多，請(qǐng)你們回家去查找資料，下一次我們?cè)賮?lái)交流，好嗎？
　　

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/253702.html

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