剛才在自己班里聽課，是張老師的科學(xué)活動《癢一癢》。這是一個很有趣的活動，孩子們不僅體驗到了“癢”這一生理反應(yīng)令人發(fā)笑、令人舒暢的感受，同時也在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系，獲得積極的情感體驗，在友善的笑聲中，幼兒逐步學(xué)會了如何去觀察、分析、比較，如何去探究問題�；顒咏Y(jié)束后，我們很多聽課的老師都感覺這個活動還是很成功的。

這個活動，凝聚了小張老師的不少心血。早在上周就將活動的設(shè)計好了，周一開始和幼兒一起準備材料，然后是試教。第一次試教效果不好，于是修改教案、重新設(shè)計表格、再進行第二次試教……就是在這樣不停的反復(fù)打磨中一個好的活動誕生了。

小張老師正式接手我們班級才一個多月時間，之前她剛剛休好產(chǎn)假。盡快完成角色的轉(zhuǎn)換，融合到陌生的班級和孩子中，作為過來人，我知道這也很具有挑戰(zhàn)性。要知道她剛來的時候，班級里一些頑皮的孩子經(jīng)常會“欺負”她。不過現(xiàn)在孩子們都喜歡上了小張老師。而我也從心底里佩服她認真鉆研的精神。我和小張老師這對臨時組合，也慢慢由陌生走向和諧、融洽。

“區(qū)分上下”活動后感
風中的故事（科學(xué)）案例分析

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/247365.html

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