我們班的特色是“好玩的呼啦圈”，第一學(xué)期是“一物多玩”。在預(yù)先考慮的是如果老師讓孩子們想想可以怎么玩，孩子們肯定會想出很多玩法。可是我錯了，當(dāng)孩子們拿著這個可以在腰間轉(zhuǎn)的呼啦圈時，他們幾乎都嘗試著在腰間轉(zhuǎn)，但在腰間轉(zhuǎn)掌握這個技能是有難度的，所以有的男孩開始不耐煩起來，想得玩法也不多。我很郁悶，如何改善呢？

我考慮到是否圈提供的不好，因為提供的呼啦圈是讓人第一聯(lián)想到“轉(zhuǎn)”，怪不得小朋友，想到正好我們做操用的是小圈，可以避免這個問題。在第二次晨間活動時，我提供了小的圈，孩子們的思維打開了不少，有拋的，有跳得，有轉(zhuǎn)的。但孩子們玩得很散，如何把孩子們帶動起來呢于是我開始組織孩子進行集體滾圈比賽：比誰滾得遠(yuǎn)；集體轉(zhuǎn)圈比賽：比誰轉(zhuǎn)的時間長，最后一個停下來；集體套著圈開火車，這些游戲是孩子們喜歡的。所以在活動中老師的參與和組織很重要，孩子畢竟是孩子，在活動中更需要老師的親身參與和有效引領(lǐng)。希望在以后的活動中不斷反思，不斷的來調(diào)整自己的組織策略，使活動有效開展。

關(guān)注細(xì)節(jié)??健康活動《開心跳跳糖》反思
大班健康《板凳游戲》課后反思

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