雷霞老師的健康活動《小蝌蚪找媽媽》整節(jié)課聽后感覺是一、教師語言講述自然流暢、層次分明、故事情節(jié)過渡自然。教師在講述《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)中，邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片吸引孩子的眼球，讓孩子認(rèn)識鴨媽媽、魚寶寶、螃蟹哥哥、烏龜爺爺、青蛙媽媽的不同特征，也讓小班幼兒的認(rèn)知水平達(dá)到一定的高度。二、教師教態(tài)親切、自然，整個活動中教師呈現(xiàn)出輕松、活潑的氣氛，在不知不覺中拉近了與孩子們的距離。三、主題活動目標(biāo)有點模糊，此活動教師只是說了一句“和爸爸、媽媽逛街的時候一定要牽著爸爸、媽媽的手”免得走失了，這有點蜻蜓點水的效果。這一環(huán)節(jié)是本次教學(xué)活動的重點，教師應(yīng)抓住小班健康的教育目標(biāo)與幼兒的年齡特點，以解決孩子日常生活中的問題和掌握一些技能技巧來培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。四、活動缺乏游戲性和趣味性。我個人認(rèn)為教師可以把整個故事情節(jié)作為一種隱蔽性的環(huán)境貫穿活動始終，讓幼兒進(jìn)行角色表演，比如在《小蝌蚪找媽媽》的過程中通過走去找鴨媽媽、通過游泳去找魚寶寶、通過跳去找螃蟹大哥、通過爬去找烏龜爺爺?shù)确绞絹碜尯⒆诱媲械馗惺艿阶约鹤鳛樾◎蝌皆趯ふ覌寢尩倪^程中那份自信和樂趣，同時也在游戲中促使教育目標(biāo)的達(dá)成。 （駱月）

《營養(yǎng)豐富的蔬菜》活動反思
幼兒園關(guān)于喝水的教案：多喝水身體好

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