情節(jié)描述：

快樂(lè)島是一個(gè)很有趣的中班健康教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)伙伴之間增進(jìn)友誼，更鍛煉了孩子們的平衡能力，讓孩子們真正的在玩中學(xué)，學(xué)種完，很有意思。

讓我印象最深的是，活動(dòng)的第二部分：游戲“快樂(lè)島” ，規(guī)則是這樣的，請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙。教師將舊報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島。音樂(lè)響起，海龜圍著“快樂(lè)島”游水。音樂(lè)停下時(shí) 兩只海龜同時(shí)站在“快樂(lè)島”上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為。引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。孩子們?cè)谇皟纱握郫B報(bào)紙的時(shí)候，還是能和好伙伴站在一起的，可是到了第三折以后，小朋友就陸續(xù)不行了，只有一對(duì)好朋友，李博文和侯陽(yáng)宇還是能站的住。

評(píng)價(jià)分析：

我仔細(xì)的觀察了李博文和侯陽(yáng)宇小朋友站在報(bào)紙上的動(dòng)作，李博文很聰明的，自己把左腳站在報(bào)紙上，讓侯陽(yáng)宇把右腳站到了報(bào)紙上，兩個(gè)人扶著站在一起，就不容易摔倒了。到了第四折，李博文這組還是用了這個(gè)辦法，依然比其它兩組站立的時(shí)間更長(zhǎng)，我覺(jué)得非常不錯(cuò)。也讓其他幼兒一起來(lái)看看李博文和侯陽(yáng)宇這一組，站在一起，為什么不容易倒，有的小朋友就很聰明，

體育游戲《跳房子》的教學(xué)反思
關(guān)注細(xì)節(jié)??健康活動(dòng)《開(kāi)心跳跳糖》反思

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