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同節(jié)不同樂??今年的教師節(jié)我們這樣過!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 教師節(jié)活動方案 來源: 逍遙右腦記憶

周華濟(jì)南陽光幼兒園富翔天地園
  又到了一年一度的教師節(jié),節(jié)日年年過,怎樣才能讓老師和孩子們過的有新意又快樂呢?既能讓孩子們理解老師工作的辛苦,又能讓孩子們學(xué)會尊重老師,讓老師們感受到自己職業(yè)的自豪,經(jīng)過教研組的研討,今年的教師節(jié)我們決定這樣過!
  一、親子手工制作活動??來自節(jié)日的祝?
  早晨起來,孩子們帶著在家和爸爸媽媽一起親手制作的節(jié)日卡片來到幼兒園,在老師的幫助之下,將自己的祝?⊕斓搅藴(zhǔn)備好的祝福板上,一張張祝?ㄉ蠈憹M了孩子們和自己爸爸媽媽對老師們的節(jié)日祝福,字里行間充滿了對老師的尊重與敬愛,透漏出濃濃的師幼情誼,讓老師們感動,也讓孩子們成長,讓尊敬師長的傳統(tǒng)美德得以升華。
  二、繪畫活動??我的老師
  上午老師和孩子們一起進(jìn)行了繪畫活動,就以《教師節(jié)》為主題,孩子將一幅幅師幼互動的場景搬到了畫紙上,有的小朋友畫了老師和自己手拉手做游戲的場面,有的小朋友畫了老師上課的樣子,有的小朋友畫了老師和小朋友們在一起……,一張張畫紙,一個個鏡頭,讓老師們看了為之動容,孩子們也許不知道該怎樣用語言表達(dá)自己對老師的情感,卻用手中的筆將自己對老師的喜愛表現(xiàn)出來了,這就是孩子們的對老師的愛的表達(dá)!
  三、孩子們的自主活動??自助餐
  午餐是孩子們的自助餐,也是孩子們的自主餐,一切都是由孩子們自己做主。所以在開始之前,老師們先把所有的活動和可能遇到的問題進(jìn)行了簡單的安排,并把部分任務(wù)交給了主動要求參加的孩子,森森和伊喬是班長,森森負(fù)責(zé)男孩,伊喬負(fù)責(zé)女孩,銘銘、明遠(yuǎn)負(fù)責(zé)給他們兩個幫忙,其余的如果沒有米飯了,豆豆負(fù)責(zé)去借米飯,如果沒有菜了,點點負(fù)責(zé)去借菜,牛仔、優(yōu)米、一一和周姝含是今天的值日生。當(dāng)然了,孩子們也提出了自己的疑問,比如明遠(yuǎn)問:“如果澤澤吃不了了,飯菜怎么處理?”孩子們能夠關(guān)注到班級里每位小朋友的情況。
  11:00所有的飯菜都端上來了,老師把粥盛好了,放到了專門的桌子上,孩子們也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了,男孩一隊,女孩一隊,秉承著“女孩優(yōu)先”的原則,準(zhǔn)備開始盛飯了,老師們也準(zhǔn)備離開了,朵朵、樂樂開心的跟老師們再見,好心情全寫在臉上了,今天終于可以自己做主了!
  到11:24分,鄧之杭最后一個盛完飯,所以小朋友都進(jìn)入了就餐的狀態(tài),點點會時不時的站起來看看所有小朋友的情況,前面的桌子跟前依然排著長隊,那是等待盛第二份飯的小朋友。到了11:25分的時候,牛仔開始催沒吃完飯的小朋友們吃飯了,而且還叫上一一開始做值日了。
  11:30,老師準(zhǔn)時上樓了,一上樓千茹已經(jīng)在樓道里等著老師了,有事情要匯報呢:“老師,我今天吃了兩份,吃的很快!你看他們吃完的都在這里玩玩具呢!屋里的小朋友也快吃完了!”幾句話就當(dāng)前的狀況給總結(jié)完了。
  一次自主餐活動,讓孩子們有了滿滿的收獲,讓老師們有了滿滿的感動,感動于孩子們的自覺,感動于孩子們的遵守秩序,感動于孩子們的認(rèn)真,感動于孩子們對老師工作的理解,把對老師的理解都落實到了自己的行動中。
  四、歌唱活動??《老師老師,我愛你》
  下午,老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了歌曲《老師老師我愛你》,在老師悠揚的琴聲中,孩子們則唱起了動聽的歌聲:老師,老師我愛你,你的話兒甜蜜蜜,教育我們快快長……,在歌聲中,體驗熱愛老師的情感。
  五、談話活動??節(jié)日活動感受
  在一天的活動即將結(jié)束時,老師和孩子們聚在一起,一起說說這一天參加活動的活動體驗,對于自主餐:老師問孩子們今天為什么進(jìn)行自主餐?森森說:“是因為過教師節(jié)”,后來牛仔接著銘銘的話又補充說:“要過教師節(jié)了,要讓老師們休息休息”。在談到進(jìn)行自主餐的感受時,銘銘說:“我喜歡,希望每天都要進(jìn)行”,點點、優(yōu)米、豆豆說:“感覺今天的飯好吃”,一一覺得:“自己盛飯好玩”,還有的小朋友說要謝謝老師,祝老師節(jié)日快樂!
  教師節(jié)的一天,重在讓孩子們知道老師的辛苦,要學(xué)會尊重老師,也希望家長們能真正理解和尊重老師,能相信學(xué)校,相信老師,同時讓老師們真正體會到身為老師的自豪和榮耀。



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