活動一：
　　【活動目標】
　　1、喜歡聽故事，并愿意體驗故事中有趣的情節(jié)。
　　2、學說：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”
　　3、體驗師生共同讀故事的快樂。
　　【活動準備】
　　物質準備：繪本PPT、成人的鞋子。
　　經(jīng)驗準備：日常生活用品的名稱。
　　【活動過程】
　　一、游戲導入，體驗快樂。
　　1、游戲《鞋子鞋子在哪里》
　　幼兒把腳藏在椅子下，教師用雙手遮蔽眼睛，嘴里念道：“白鞋子，白鞋子，在哪里？”穿白鞋子的幼兒伸出腳，并回答：“白鞋子，白鞋子，在這里！”教師不斷換顏色，游戲可以反復進行。
　　2、討論鞋子的形狀。
　　師：你的鞋子是什么樣的？
　　二、講述故事，激發(fā)閱讀興趣。
　　1、出示繪本PPT。
　　師：今天老師也帶來一只鞋子，可是它的名字有點奇怪，叫鞋子大船，為什么呢？
　　2、教師讀故事。
　　教師從頭到尾清講一遍故事。在讀到“小熊”的畫面時，請小朋友一起跟著念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”
　　3、揭示答案。
　　師：原來這只鞋子是爸爸的鞋子，爸爸的鞋子比寶寶的鞋子大，它能裝上許多寶寶的東西，就像一只盛滿物品的大船，所以就叫鞋子大船。
　　三、完整閱讀，感受快樂。
　　1、再次清讀故事。
　　師：我們再來聽聽、看看鞋子大船里究竟裝了什么。
　　教師從頭到尾再次清講故事一遍，讀到“一雙鞋”的畫面時，請小朋友一起念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我們吧！”
　　2、游戲《鞋子大船去哪里》。
　　師：老師的鞋子大船準備起航了，誰要上來？
　　幼兒一個一個，拉好衣服排成隊，跟老師在教室里轉一圈。游戲反復進行。
　　
　　活動二：
　　【活動目標】
　　1、能按大小將鞋子分類。
　　2、樂意和同伴一起玩數(shù)學游戲。
　　【活動準備】
　　物質準備：成人的鞋子若干、幼兒的鞋子若干，大小標記。貼有大、小標記的塑料圈兩個。貼有大小標記的、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同的鞋盒。
　　經(jīng)驗準備：已有大、小的初步經(jīng)驗。
　　【活動過程】
　　一、再次閱讀故事，回憶經(jīng)驗。
　　1、出示繪本封面。
　　師：這個故事的名字叫什么？你們還記得書里講了一個什么故事嗎？
　　2、出示成人的鞋子。
　　師：爸爸的鞋子可以叫大船，那寶寶的鞋子可以叫什么船？
　　二、游戲《鞋子商店》。
　　1、出示大小標記。
　　師：我們給鞋子大船一個大標記，給鞋子小船一個小標記。
　　2、開商店。
　　師：我這里有個商店要開張了，請小朋友幫幫忙，把大鞋子放在大標記這里，小鞋子放在小標記這里。
　　3、幼兒操作。
　　教師仔細觀察幼兒擺放是否正確，幫助幼兒調(diào)整。
　　三、游戲“買鞋子”。
　　1、觀察鞋盒標記。
　　教師將鞋盒事先放在幼兒椅子后面。
　　師：請小朋友仔細看看鞋盒上的標記，說說自己要買什么樣的鞋子。
　　2、按標記買鞋子。
　　教師請幼兒一組一組按標記買鞋子，鼓勵幼兒說：我買了一只大鞋子�；蛘撸何屹I了一只小鞋子。

大班閱讀繪本《一個黑黑的黑黑的晚上》
大班繪本閱讀《老鼠與蝙蝠》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/247432.html

相關閱讀：