小班韻律:咿呀咿呀喲
活動目標:
1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”,并大膽用肢體動作表現(xiàn)。
活動準備:經(jīng)驗準備:對鋸子的理解和據(jù)木頭的動作感知。
物質準備:彩色紗巾、音樂CD、圖譜、記號筆、配班老師一名。
活動過程:一、開始部分
教師帶領幼兒去“大森林”玩(進場)
(師幼一同進場,在音樂中與小動物問好,在咿呀咿呀喲處,老師做招手動作并用眼神引導)
二、聽音樂尋找其中反復出現(xiàn)的樂句
(一)找出最有趣的話
(二)根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
(三)與咿呀咿呀喲一起跳舞
教師示意幼兒解下紗巾,隨音樂做動作,在咿呀咿呀喲處揮舞紗巾
三、在游戲情境中大膽表現(xiàn)固定樂句
師:大森林里的小動物們想蓋一座大房子,我們去幫助他們據(jù)木頭好不好?鋸木頭需要一把鋸子。
(一)教師變鋸子,(把紗巾兩頭拉緊),
(二)練習據(jù)木頭的本領。
1提問:你會怎么據(jù)木頭呢?(幼兒拿紗巾做動作,大家模仿)
(三)鋸大樹
1教師示范
一教師把紗巾蓋在頭上,伸展肢體,變成大樹。另一教師拿鋸子在大樹的手腳關節(jié)處來回拉動紗巾,大樹做出手臂關節(jié)垂落的樣子,然后跪在地上,以表示樹被鋸斷了。最后抱著自己的木頭回家。
2女生合作進行鋸大樹游戲
A男生做大樹,女生做木匠據(jù)大樹
B擦汗
把紗巾當作毛巾在固定樂句時擦汗扇風。
C女生做大樹,男生做木匠鋸大樹。
四、結束活動
師:木頭鋸好了,小木匠們出了好多汗,一起來洗個澡吧。
師幼一起洗澡,回家睡覺(離開活動室)
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