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小班科學(xué):神奇的紙船

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班科學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶
小班科學(xué):神奇的紙船
【設(shè)計意圖】
  
  幼兒有著天生的好奇心,他們對周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動,通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗,讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗樂趣。
  
  【活動目標(biāo)】
  
  1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動,體驗操作的樂趣。
  
  2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。
  
  【活動準(zhǔn)備】
  
  材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
  
  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
  
  【活動過程】
  
  一、幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗
  
  小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會怎么樣?
  
  二、教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考
  
  1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。
  
  2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。
  
  三、師幼共同實(shí)驗,了解油畫棒的排水性
  
  1.老師示范對比實(shí)驗,使幼兒明白蠟是不吸水的。
  
  提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?
  
  讓我們來做個實(shí)驗:將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。
  
  2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會被水打濕了。
  
  四、幼兒動手制作小蠟船
  
  1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。
  
  2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
  
  五、自由在水中玩蠟船,活動結(jié)束
  
  活動延伸:鼓勵孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1332608.html

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