設(shè)計(jì)思路:
麥子是很普通的一種農(nóng)作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的;況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食來之不易,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒了解小麥,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動,養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒的動腦思考能力和反映能力。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關(guān)系。
重難點(diǎn)分析:
1.重點(diǎn):讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。
2.難點(diǎn):區(qū)分出各種麥制品。
活動準(zhǔn)備:
實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。
活動過程:
一.以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
1.師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
2.出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
二.出示各種麥制品,了解麥子的用途。
1.出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:麥?赡コ擅娣;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。
3.游戲“麥爺爺找孩子”。
請一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆印?rdquo;“我是餅干,是麥爺爺?shù)暮⒆印?rdquo;.
四。教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭,哪里來》體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。
兒歌:《大饅頭,哪里來》
大大的饅頭哪里來?
白白的面粉做出來,
白白的面粉哪里來?
黃黃的小麥磨出來,
黃黃的小麥哪里來?
農(nóng)民伯伯種出來。
伯伯阿姨勞動忙,
大家都要愛惜糧。
五.延伸活動:
組織幼兒到幼兒園的種植園地麥田參觀小麥,給小麥鋤草、澆水、施肥以體驗(yàn)糧食來之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/714830.html
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