逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園小班科學(xué)教案：照鏡子，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．在玩“照鏡子”游戲的過(guò)程中，關(guān)注自己的五官特征。
　　2．通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
　　3．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　大鏡子、平面鏡、人手一份。
　　五組影子造型。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、通過(guò)“猜謎語(yǔ)”，引出主題。
　　1.師：小朋友們，老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜一猜，知道答案的就請(qǐng)舉手告訴我。“你哭它也哭，你笑他也笑，只要對(duì)著它，喜怒全知道。”（鏡子）
　　師：對(duì)了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，我們一起來(lái)照照鏡子。
　　2.照鏡子。
　　師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒(méi)有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？
　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
　　師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
　　3.猜謎語(yǔ)。
　　師：我們?cè)賮?lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)吧！聽(tīng)仔細(xì)。“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜它是什么？（眼睛）“左一片，右一片，隔著山頭不見(jiàn)面。”它又是什么？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大。”（鼻子）
　　師：哇，我們的小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對(duì)著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）。鏡子的本領(lǐng)大不大？
　　二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
　　師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來(lái)一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
　　1.引導(dǎo)幼兒照大鏡子。
　　師：你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來(lái)試試。（請(qǐng)幼兒來(lái)照鏡子）
　　師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)照一照鏡子�，F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來(lái)了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？
　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。
　　師：我請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。
　　三、造型模仿。
　　1.教師出示大造型。
　　師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請(qǐng)小朋友上來(lái)學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)學(xué)的最像。
　　師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō)，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們?cè)谔��?yáng)底下的影子。
　　四、游戲“照鏡子”
　　1.師：接下來(lái)，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽(yáng)下是什么樣子的把！
　　2.教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1330714.html

相關(guān)閱讀：小班科學(xué)《長(zhǎng)白山的石頭》教案與反思
小班科學(xué)活動(dòng)《“兔飛飛”之“尋找‘1’和‘許多’》
小班科學(xué)教案：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩
小班科學(xué)活動(dòng)《響瓶搖搖》觀摩反思
科學(xué)：按形狀分類（小班）