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幼兒園中班健康教案:搭洞??鉆洞

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班健康教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒園中班健康教案:搭洞——鉆洞,希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]:
  一、情景導(dǎo)入:
  1、教師頭戴歡歡頭飾說(shuō):嗨,小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是福娃歡歡,你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)是在哪兒召開(kāi)的嗎?(北京)對(duì)了,2008年全世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都來(lái)到北京參加比賽,有自行車(chē)、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了,我們的中國(guó)健兒拿了51枚獎(jiǎng)牌,贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運(yùn)會(huì)就要舉行,小朋友,你們想不想像中國(guó)健兒一樣在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌呢?今天,我就是來(lái)挑選運(yùn)動(dòng)員的,待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練,看誰(shuí)的反應(yīng)快、能大膽做動(dòng)作,就選他參加 2012年的奧運(yùn)會(huì)。準(zhǔn)備好了嗎?好,訓(xùn)練馬上開(kāi)始。
  2、做熱身運(yùn)動(dòng)(放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌):頭部運(yùn)動(dòng)——蛙泳(四散游,抬頭換氣);下蹲運(yùn)動(dòng)——花樣游泳(雙手并攏向上伸直,隨身體扭動(dòng)下蹲,然后向上躍起);上肢運(yùn)動(dòng)——投籃(左右搓步作投籃狀);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——(左右射擊);腹背運(yùn)動(dòng)——舉杠鈴;跳躍運(yùn)動(dòng)——跳遠(yuǎn)(雙腳并攏);放松運(yùn)動(dòng)——騎自行車(chē)(快騎、慢騎)。
  二、搭洞鉆洞
  1、搭洞
 。1)語(yǔ)言引導(dǎo):要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,身體不但要棒,而且要很靈活,身體的各個(gè)部位都要能動(dòng)起來(lái),F(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)一下:用你的身體來(lái)搭洞,看誰(shuí)的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。(發(fā)散思維)先來(lái)問(wèn)一問(wèn),你知道什么樣的洞?引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。
  小結(jié):教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述用身體的那一部分搭洞,并請(qǐng)幼兒相互交流搭得什么洞。
  (2)歡歡:小朋友搭了這么多洞,有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭?lái)鉆一鉆,我們讓他們來(lái)試一試能鉆過(guò)去嗎?幼兒嘗試,玩一會(huì)兒后:男孩女孩分組搭洞,鉆洞。第一組,女孩搭男孩鉆,第二組男孩搭女孩鉆。
  2、鉆洞
  師:剛才,是球?qū)殞氥@洞,我們的身體能不能鉆洞呢?我們的身體可比球?qū)殞氁蟮枚嗔,所以搭得洞要怎么樣才能鉆過(guò)去?請(qǐng)小朋友找你的好朋友合作,一個(gè)搭洞一個(gè)鉆洞。
  提出要求:搭洞的小朋友要搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞,鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。(請(qǐng)部分幼兒到前面示范)
  3、師:小朋友太棒了,想出了這么多搭洞、鉆洞的方法,現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲,輕松一下吧。
  游戲:捕魚(yú)
  玩法:教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀,其他幼兒排成一隊(duì)魚(yú)貫鉆過(guò),邊念兒歌“捕魚(yú)”(一網(wǎng)不打魚(yú),二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚(yú)。)捕魚(yú)的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度,引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過(guò)漁網(wǎng),提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng),當(dāng)念到“三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚(yú)”時(shí)放下漁網(wǎng),抓住一幼兒,該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。
  (1)第一次鉆時(shí),漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀,幼兒低頭便可鉆過(guò)。
 。2)第二次鉆時(shí),漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過(guò)。
 。3)第三次鉆時(shí),漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過(guò)。
  三、游戲鞏固
  師:小朋友表現(xiàn)都很好,我決定把參加2012年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)員卡發(fā)給你們,不過(guò)這些會(huì)員卡分別放在兩個(gè)動(dòng)物魔箱里,要到達(dá)動(dòng)物魔箱得鉆過(guò)好多洞,只有勇敢的鉆過(guò)洞的人才能得到。
  將幼兒分成兩組,帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)由鐵棍、立交橋、積木、蟲(chóng)蟲(chóng)爬等搭的洞,領(lǐng)取會(huì)員卡。
  四、放松運(yùn)動(dòng)
  歡歡:小朋友,拿到會(huì)員卡高興嗎,這說(shuō)明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員。咱們來(lái)和我的福娃伙伴們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!(放舒緩音樂(lè))貝貝是調(diào)皮的小魚(yú),游呀游,游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭(學(xué)小魚(yú)游),晶晶是可愛(ài)的大熊貓,走路搖搖又?jǐn)[擺(學(xué)大熊貓走路),我來(lái)了,我點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火,照亮了首都北京(學(xué)火焰從下往上燃),迎迎是只藏羚羊,運(yùn)動(dòng)起來(lái)真漂亮(學(xué)藏羚羊慢動(dòng)作跑),妮妮是只小燕子,飛呀飛,飛呀飛,飛到倫敦迎奧運(yùn)(學(xué)小燕子飛)。
  結(jié)束:來(lái)吧,我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。
  [活動(dòng)反思]:
  本次活動(dòng)把身體運(yùn)動(dòng)巧妙的與奧運(yùn)會(huì)聯(lián)系起來(lái),使活動(dòng)蘊(yùn)含了趣味性和時(shí)代氣息;顒(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野;顒(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛;二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié);三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。
  首先,教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進(jìn)入,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著,教師以挑選運(yùn)動(dòng)員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn),進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極運(yùn)動(dòng)、展示自我的強(qiáng)烈欲望。激情滿懷的奧運(yùn)會(huì)音樂(lè)讓幼兒自然的隨教師開(kāi)始了下面的熱身運(yùn)動(dòng)。
  緊接著,教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為引子,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一種有目的的身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運(yùn)動(dòng),給他們提供了一個(gè)自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移,層層遞進(jìn)的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞,再到合作搭洞鉆洞,以及后面的捕魚(yú)、鉆洞取卡游戲無(wú)一不是圍繞活動(dòng)目標(biāo)層層展開(kāi)、層層推進(jìn)。因?yàn)榻處熓冀K是以歡歡的身份參與活動(dòng),因此能充分以啟發(fā)、開(kāi)放性的提問(wèn)去與孩子們進(jìn)行交流與探討,從而師幼、幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動(dòng)積極。同時(shí),教師還根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境,根據(jù)反饋信息對(duì)運(yùn)動(dòng)密度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,以便靈活處置計(jì)劃?梢哉f(shuō),在整個(gè)過(guò)程中,教師是一切從孩子的興趣出發(fā),始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的,整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過(guò)渡的,沒(méi)有絲毫的生拉硬拽,整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。


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