大班健康《彩綢變變變》
設(shè)計意圖：
生活中彩綢用途廣泛，特別是長短大小不一的廣告宣傳條幅，用過之后，幾乎被人們丟棄在垃圾箱中，我和孩子們把它收集來，投放在百寶箱里，我關(guān)注著孩子們，發(fā)現(xiàn)有幾個調(diào)皮的時而拿起舞動，我抓住時機生成了舞蹈《彩綢舞》，孩子們余興未盡，為進一步啟發(fā)他們根據(jù)彩綢疊、卷、團、抖等特點玩耍，設(shè)計了本節(jié)體育活動《彩綢變變變》。
活動目標(biāo)：
1、在與彩綢的互動中，充分發(fā)展幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等基本運動技能，提高身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈活性，教育幼兒注意安全。
2、在游戲中積極探索、尋求彩綢的多種玩法，并培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、《彩綢舞》、《大風(fēng)和小風(fēng)》、《兔跳》、《賽馬》等音樂;
2、約長60公分?30公分的彩綢每人一根;
3、約長4米?70公分的彩綢一根。
活動過程：
一、師：“小朋友，我們剛剛學(xué)了《彩綢舞》，大家一起來跳跳吧。（每個幼兒手持彩綢隨音樂完整表演一遍）
二、探索彩綢的玩法
1、一人一塊彩綢的玩法
師：小朋友，彩綢除了可以和我們跳舞，還可以和我們游戲，想一想它和你都可以怎樣玩呢？（請幼兒伴隨輕音樂，自由探索玩法3-4分鐘，教師巡回指導(dǎo)，音樂停，幼兒到場地中間集中）
師：現(xiàn)在，誰能說說，你剛才是怎樣玩的，請大家學(xué)學(xué)你的樣子一起玩玩。（提示幼兒要拉開距離，注意安全）
幼兒探究出的不同玩法：
a、平鋪在地上，雙腿或單腿跳來跳去玩；（不能踩到彩綢）
b、夾在后褲腰處，當(dāng)尾巴，追逐跑著玩；
C、擰成繩，將兩端系在一起當(dāng)圈，跳進跳出玩；
d、一端拿在手中，在空中當(dāng)鞭子甩打著玩；
e、卷起來，向空中拋，再爭取接住它。
2、雙人或多人玩彩稠的方法：
師：剛才，我們都是自己玩的，現(xiàn)在請小朋友兩個人也可以幾個人一起合作玩，試試看可以怎樣玩？（請幼兒伴隨輕音樂，自由探索玩法，教師巡回指導(dǎo)，音樂停立即到身邊集中）
師：誰能說說，你剛才和誰玩的，是怎樣玩的？請大家學(xué)學(xué)你們的樣子一起玩玩。
幼兒探究出的不同玩法：
a、將彩綢鋪平，每塊之間留有一定距離，幼兒扮青蛙雙腿從一片荷葉上（彩綢）跳到另一片荷葉上；
b、將每塊彩綢擰成繩，再將兩塊系在一起成圈，兩個小朋友背對背站在圈中，分別用身體向兩邊拉，比比誰的力氣大；
c、兩塊彩綢連在一起，擰成一根繩，兩人分別握住兩端，玩拔河游戲；
d、三塊彩綢分別擰成繩，玩編辮子；
e、一部分小朋友手持彩綢兩端，離地約15-20公分高，另一部分小朋友練習(xí)從彩綢上跳過。
3、集體玩長稠的探索：
師：剛才，大家玩了短短的彩綢，你們看老師手里這根彩綢跟你們的有什么不同？（是長長的）現(xiàn)在我們?nèi)w小朋友就來玩這根長彩綢，想想它可以怎么玩呢？
師：我先請小朋友聽幾段音樂（賽馬的音樂；匍匐前進音樂；大風(fēng)和小風(fēng)的音樂）
師：你聽了每段音樂想做什么？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)時用上彩綢）
a、幼:聽到第一段音樂，我想騎馬。
師：那我們把這根長長的彩稠當(dāng)做大馬好嗎?
老師做馬頭，請小朋友排成一列縱隊，兩腿跨在彩綢上，用手在大腿間拉住彩綢，隨音樂做騎馬狀，繞場地有節(jié)奏奔跑一圈。
b、師：聽了第二段音樂，你們想做什么？
幼：感覺氣氛很緊張，象要炸掉敵人的碉堡，要匍匐前進。
師：那我們把這根長長的彩稠可以做什么呢?
幼：鐵絲網(wǎng)、高墻……
兩名老師各拉緊長稠兩端，離地約25-30公分，幼兒隨音樂，匍匐鉆過敵區(qū)。（師提醒幼兒注意身體盡量靠近地面，尤其頭不要太高）
C、師：聽了第三段音樂，你們想到了什么？
幼：感覺刮風(fēng)了，有時大有時小。
師：這長稠就像大海，風(fēng)小時，就泛起微微的波紋，大風(fēng)來時，就會掀起巨浪，那我們用長稠幫助我們表現(xiàn)好不好？
請小朋友，均勻站在彩綢外延，雙手拉著邊緣，微風(fēng)來了，輕輕地抖動，大風(fēng)吹來，抖動的猛烈些，狂風(fēng)來了，將它重重的抖動，反復(fù)變換并加快變換頻率。
三、結(jié)束部分：
請孩子們聽輕音樂舞動短彩綢，比比誰舞的輕盈漂亮。（使其減小活動量，放松各部位，放慢節(jié)奏后結(jié)束）
點 評：本次活動，教師能將生活中廢棄的廣告宣傳條幅拿到教學(xué)中，作為體育活動的器械，請孩子們探索各種玩法，特別是教師能充分發(fā)揮以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的作用，使其在整節(jié)活動中都處在興奮、積極的思考狀態(tài)中。而且教師能由淺入深、循循善誘，由短短的彩綢一人玩到兩人玩、多人玩，再請多人玩一根長彩綢，這時難度較大，教師采用音樂啟示的方法，最大限度地挖掘了幼兒探索的空間。整節(jié)活動在輕松愉悅地氣氛中進行，同時充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)各種技能的積極性，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1232349.html
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