中班科學(xué)活動(dòng)：水的秘密多
【設(shè)計(jì)意圖】
在我所開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不同年齡的孩子們對(duì)水的興趣非常濃厚。特別是我們班孩子在洗手或在洗毛巾等用水時(shí)，他們經(jīng)常在水管前嬉戲、打鬧，以致把衣服弄濕了也不愿意離開(kāi)；在玩水區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)“小調(diào)皮”甚至為了能在玩水區(qū)中多玩會(huì)兒，主動(dòng)要求幫老師洗抹布、涮拖把；有的家長(zhǎng)也來(lái)反映孩子洗臉或刷牙時(shí)常玩水衣服頭發(fā)弄得濕淋淋的。
根據(jù)近期孩子們對(duì)水的興趣越來(lái)越濃，結(jié)合了綱要中所提出的：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)�！蔽倚南�，何不利用孩子們的這種興趣，組織一系列關(guān)于——《水》的活動(dòng)課題呢！因此我設(shè)計(jì)了《神奇的水》的活動(dòng)課題，以下這一節(jié)活動(dòng)就是對(duì)水設(shè)計(jì)主題中的一個(gè)環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)介于主題前期
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。
2、 學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀(guān)察、樂(lè)于嘗試。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)水是透明，可溶解，會(huì)流動(dòng)的特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
豬媽媽玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽。芒果粉）干毛巾若干。玩水區(qū)有一堆河沙，河沙中有一個(gè)玩具。字卡：透明、流動(dòng)、溶解等字卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 引出課題，萌發(fā)好奇心。
寶貝們好！今天豬媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客。走過(guò)這條小河就是豬媽媽的家。豬媽媽請(qǐng)寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過(guò)小河的時(shí)候仔細(xì)觀(guān)察，待會(huì)兒告訴她。（幼兒跟在老師后面圍著小河走一圈，來(lái)到豬媽媽的家里。）豬媽媽的家到了，向豬媽媽問(wèn)好吧！幼兒：“豬媽媽好！）豬媽媽?zhuān)骸皩氊悅�，歡迎你們！
請(qǐng)你們找到空位子坐下�！�
二、活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)水是透明的
師：“寶貝們，告訴豬媽媽?zhuān)?jīng)過(guò)小河時(shí)看見(jiàn)了水里有什么？”
幼兒：我看見(jiàn)了水里有……（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）要讓孩子們盡力說(shuō)完，并用普通話(huà)完整的表達(dá)。
教師：你們真棒 ,豬媽媽有個(gè)問(wèn)題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？
幼兒：我猜泥沙里有……（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）讓更多的孩子說(shuō)說(shuō)自己的所猜的東西 ,至少要三至五個(gè)發(fā)言 .老師也猜猜。
教師：到底藏了什么？請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶把沙里的東西挖出來(lái)。（一個(gè)玩具）并告訴大家。教師鼓勵(lì)：“寶貝，你真勇敢！”
教師 :水里的東西我們一眼就能看見(jiàn) ,泥土里的東西不能看見(jiàn) ,想一想這是為什么？ (讓孩子們自由地說(shuō)說(shuō) ,至少要請(qǐng)四五個(gè)孩子說(shuō)說(shuō) )
幼：因?yàn)樯硴踔耍谧×�，蓋住了…… .
教師：結(jié)論一：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密 ,水是透明的。出示字卡。結(jié)論二：泥土里的東西不能看見(jiàn)，水里的東西我們一眼就能看見(jiàn)。我來(lái)告訴你這個(gè)秘密吧，水是透明的。
三、活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)水可溶解
引導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，豬媽媽送了我們每人一個(gè)禮物。出示裝有（白糖，鹽，果汁的杯子）請(qǐng)你們?nèi)ト∫环莸谷胄『永�，認(rèn)真觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了什么，一會(huì)兒告訴大家，注意安全。
（老師巡回指導(dǎo)同時(shí)收杯子，并小聲地提醒幼兒：你們的東西都放進(jìn)去了嗎？給幼兒兩分鐘時(shí)間觀(guān)察）
原地集體提問(wèn)，師：寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？（用手勢(shì)表示肯定）
幼：我發(fā)現(xiàn)了白糖看不見(jiàn)了，白糖化了…….(讓多個(gè)孩子回答)
師：寶貝們，鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)了鹽化了，鹽不見(jiàn)了�！�.(讓多個(gè)孩子回答)
師：寶貝們，芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：我發(fā)現(xiàn)了芒果粉看不見(jiàn)了，芒果粉化了…….(讓多個(gè)孩子回答)
小結(jié)：這些東西在水里不見(jiàn)了，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，我來(lái)告訴你們，溶解（出示字卡）我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。
（輕輕地說(shuō)）為什么之前放進(jìn)去的東西還在，而剛才這些東西不見(jiàn)了。幼兒討論。
幼：……（讓四五個(gè)孩子回答）
小結(jié):有些東西在水里會(huì)溶解,有些東西在水里不能溶解的。
四、發(fā)現(xiàn)水的流動(dòng)
師：寶貝們你們太可愛(ài)了，豬媽媽還給準(zhǔn)備了禮物。瞧，這都是你們的禮物，（展示漂浮玩具）請(qǐng)寶寶們?nèi)芜x一樣放進(jìn)小河里，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，一會(huì)兒告訴大家，注意安全。（水被排走）
（教師巡回指導(dǎo)，同伴之間相互交流。）水被排完，教師組織討論，1234567，我用歌聲提醒你，把玩具放回去，然后回到座位上。
師：在玩水的過(guò)程中，放進(jìn)去的東西怎么了？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)了乒乓球跟著水跑了
幼兒：我發(fā)現(xiàn)了玩具流下去了。
幼兒：我發(fā)現(xiàn)了玩具被水沖走了。
師：水最后到哪里去了？
（讓更多的孩子們盡情的說(shuō)說(shuō)自己的感受）
小結(jié)：寶貝們，你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密‘水會(huì)流動(dòng)，同時(shí)出示字卡。
六、延伸活動(dòng)：
師： “小河里的水有這么多秘密，透明，可溶解，會(huì)流動(dòng)。這些是水的特性。哪些地方會(huì)用到水的特性呢？
幼： “水可以用來(lái)澆花，澆樹(shù)。 ”
幼： “水可以喝，可以用來(lái)做白米飯，做湯。 ”
幼：“水可以用來(lái)洗衣服，洗澡，洗頭�！薄� .
教師：“我知道，水可以用來(lái)發(fā)電。
七、結(jié)束語(yǔ)
寶貝們，今天我們?cè)谪i媽媽家里發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的密碼還有很多，讓我們?cè)诮窈蟮?a href='http://m.yy-art.cn/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！給豬媽媽再見(jiàn)，寶貝們我們回家啦。
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)比較成功，大部分幼兒認(rèn)識(shí)到水是透明，可溶解的特性，而水是流動(dòng)的這一特性有少部分幼兒觀(guān)察到了。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是在準(zhǔn)備方面準(zhǔn)備的不是很充分，如果在排水口讓水更迅速的流走會(huì)讓幼兒會(huì)有更直觀(guān)的理解�；顒�(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話(huà)回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1231966.html
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