設計意圖：
升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。許多戶外活動中孩子經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動”這個科學的概念融入在這樣一個探索活動中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應用。
活動目標：
1．喜歡參與探究活動，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
2．了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應用。
3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。
活動重點：
了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應用。
活動難點：
能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。
活動準備：
第一次探究材料：傘、花、風車、呼啦圈等生活物品。
第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品。
活動過程：
一、開始部分。
“迷迷轉(zhuǎn)”游戲?qū)搿?/p>
二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動。
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1．情境導入：出示ppt：我也想玩，我也想玩
這些物品也和你們一樣想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧!
2.幼兒操作。
3.交流分享：你們是怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動起來的？（幼兒交流）除了這個方法，還有不同的方法嗎？
4.小結：哦，我明白了只要用“搓、吹、轉(zhuǎn)、擰、跑”的方法就能轉(zhuǎn)起來了，你們真會想辦法，謝謝你們教我這些方法。
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1．我還想請小朋友玩一次，不過這次有些難度，你們怕不怕？請用兩樣東西合作，使一樣東西轉(zhuǎn)起來。
2．幼兒操作師巡視指導。
3.分享交流：誰來把剛才的好辦法介紹給大家。 (幼兒交流自己的方法)
小結：原來讓生活中的東西轉(zhuǎn)動起來有很多種方法，小問號明白了。
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1. 創(chuàng)設情境：出示礦泉水，請小朋友幫忙。用什么動作打開水的？
2. 那在你們生活中還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的？相機出示圖片。
4.小結：哦！原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的，而且給我們的生活帶來了許多方便和快樂。小朋友們真善于觀察。
三、結束部分：轉(zhuǎn)動我們的身體
1.我們的身體可以轉(zhuǎn)動嗎？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動呢？小朋友們試試。
2.原來身體也可以轉(zhuǎn)動的,現(xiàn)在請后面的老師和我們一起來轉(zhuǎn)動我們的身體吧！
3.現(xiàn)在我請小朋友和我一起去外面找找還有什么會轉(zhuǎn)動？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/640787.html
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