中班活動名稱：它能吹出泡泡嗎

活動目標(biāo)：
1、體驗操作活動帶來的樂趣。
2、猜想、驗證能吹出泡泡的各種材料，學(xué)習(xí)做實驗。
3、發(fā)現(xiàn)能吹出泡泡的材料的共同特點。
活動準(zhǔn)備：
1、集體紀(jì)錄表1張，水彩筆1支，紅色圓點或其它星星等標(biāo)記的貼紙若干。
2、實驗材料：木質(zhì)積木、鐵環(huán)、小環(huán)形積木、竹筒、筆套、紗網(wǎng)、紙杯、吸管等，調(diào)好的肥皂水。
3、幼兒有用吸管吹泡泡的經(jīng)驗。
活動過程：
1、教師指認(rèn)各種泡泡的材料，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。
2、師幼討論哪些材料能吹出泡泡。
（1）教師：這些操作材料，你覺得哪些能吹出泡泡呢？哪些不能吹出泡泡？為什么？
3、幼兒實驗，并將實驗結(jié)果紀(jì)錄在紀(jì)錄表上。
（1）教師出示集體紀(jì)錄表并幫助幼兒認(rèn)識紀(jì)錄表。教師根據(jù)幼兒對材料是否能吹出泡泡的猜想在問號欄做記號，認(rèn)為能吹出泡泡的打鉤，認(rèn)為不能吹出泡泡的打叉，認(rèn)為不能確定的打問號。
（2）教師講解操作規(guī)則。
（3）幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。
4、師幼共同討論什么樣的材料才能吹出泡泡。
（1）分析紀(jì)錄表，在教師的引導(dǎo)下，請幼兒說一說實驗結(jié)果。如用某種材料驗證能吹出幾個泡泡的有幾個人。
（2）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能吹出泡泡的材料特點。
（3）教師小結(jié)：物體中間有洞，而且洞中間是空的。這樣的物體才能吹出泡泡。
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)提供不同的操作材料，讓幼兒繼續(xù)探索。如哪些材料能吹出泡泡？不同的材料吹出的泡泡一樣嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1208202.html

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